共16张。教案约1780字。
梳理探究     走进成语世界

嘉积中学   符容花

[活动设想]
1、帮助学生复习、巩固、积累成语，培养学生竞争意识和协作精神。
2、在积累成语中开拓学生的视野，丰富学生的学识，提高学生的文化素养。
[活动过程]
导入：
在汉语的广阔天地里，有一个成语世界。那里风和日丽，山青水秀，叫人流连忘返；那里姹紫嫣红，生机勃勃，叫人目不暇接；那里有花言巧语、至理名言，读了让人受益匪浅……请大家说说看，老师刚才这段话在遣词造句上有什么特点？是的，这短短的一句话就用了许多成语，我们在说话或写文章时，如果能恰当地运用一些成语，会使我们的表达简洁明了，生动有趣。现在，就让我们一起走进那包罗万象的成语世界。
猜成语（激发学生的学习兴趣）
1、看图说成语
2、请在有关描述中说出成语。
①在母亲看自己的满分试卷时，赶紧提出买“耐克”的要求。
②哑巴说话
③1 2 5 6 7 8 9
④1/ 100
第一回合  成语介绍
1、假如你受命为《辞海》编写“成语”这一词条，你会交出怎样的答卷？
成语：人们长期以来习用的，简洁精辟的固定短语。汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。
成语特点：熟语的一种，言简意赅，结构形式固定，不能随意改变。
例如：“一诺千金”不能改成“一诺万金”。“抱薪救火”不能改成“抱柴救火”。
汉语构造：在汉语中多数由四个字组成。
特殊：登龙门   莫须有   民以食为天   日久见人心   匹夫不可夺志    
化干戈为玉帛   不到黄河不死心   三人行心有我师    一人传虚，万人传实 
冰冻三尺，非一日之寒    工欲善其事，必先利其器
成语来源： 寓言故事，例如：愚公移山；神话传说，例如：夸父逐日； 历史故事，例如：四面楚歌；文人作品，例如：老骥伏枥；外来文化，例如：以牙