《大雁归来》教学设计16

约3510字。

　　大雁归来
　　【教学目标】
　　（一）知识与能力目标：
　　1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。
　　2.学习本文拟人的修辞手法的运用。
　　（二）情感目标：
　　1.感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生动物，倾心大自然，回归大自然的美好感情。
　　2.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。
　　【教学重点】
　　1．感受本文浓郁的抒情色彩，理解作者的情怀。
　　2．掌握本文的写作特色。
　　3．理解文中表意含蓄的典型难句。
　　4．感受本文浓郁的抒情色彩。
　　【教学过程】
　　一、进入“大雁初印象”
　　1．诗作引雁：同学们，有一种鸟，常常是文人墨客吟诗赋词入题的最爱，这种鸟很容易牵动人们的羁旅情思，令人睹鸟伤情、托鸟寄怀，从而留下许多浪漫、感人、富有诗意的作品，这种鸟就是秋寒南征、春暖北归的大雁。现在就让我们在这优美而略带忧伤情感的歌声中，一起回忆我们学过的有关大雁的优美诗句。学生汇报，教师展示。
　　征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》
　　长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
　　乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》（思乡情怀）
　　塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
　　云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅》
　　2．引入课题：由此可见，中国人眼中的大雁是这样的富有诗情画意，是这样的充满浪漫色彩。那你想不想知道，外国人心中的大雁是怎样的吗？今天，就让我们跟随美国生态学家利奥波德一同走进大雁的世界。
　　二、走进大雁的生活。
　　请同学们自由出声朗读全文，思考：大雁什么时候归来，它的归来预示着什么？作者写了大雁的哪些生活习性？
　　1．大雁什么时候归来？它的归来预示着什么？
　　2．作者写了大雁的哪些生活习性？请按下面的提示回答：
　　（1）飞行的路线是      。
　　（2）      的大雁一触到水就叫，喧嚷。
　　（3）      月份的大雁一声不吭。
　　（4）爱寻食       。
　　（5）孤雁的飞行和鸣叫很     又      。
　　（6）常      列队飞。
　　（7）四月的夜间，大雁会一阵阵       。
　　【提示】（1）飞行的路线是笔直的。
　　（2）三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。
　　（3）十一月份的大雁一声不吭。
　　（4）爱寻食玉米粒。
　　（5）孤雁的飞行和鸣叫很频繁又忧郁。
　　（6）常六只列队飞。
　　（7）四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。