约5180+4960+1840字。

　　论据的叙述（上）
　　议论文，顾名思义，就是议事论理之文。议事得有事，事依靠叙述，因此，就产生一个如何叙事的问题。众所周知，叙事是记叙文的基本手段，但在议论文中，它只是借用的表示方式，只能起辅助作用——为论述道理提供必需的不可或缺的基本事实。对此，我们必须明白一个道理，议论文的叙述是为议论服务的，是接受议论制约的——议论需要的事则叙，议论不需要的回避；议论需要具体内容时多叙，议论只需要简单事实时少叙。概而言之，叙述的内容一字一句、一言一语都为论点服务，离开论点的叙述是多余的，无用的，消极的。那么，如何叙述呢？
　　一、寻方向——论据叙述，为了论点，朝向论点，支持论点
　　在各类事实论据中，除了一部分寓言故事表意比较单一外，多数材料都具有表意的多向性。多向性说明它既可以用于证明甲论点，也可以用于证明乙论点，还可以用于证明丙论点——它就像中药一样，一个方子甲乙丙等病人均为适用……这为我们选择论据提供了广泛性、灵活性。当然，它也为我们的叙述出了难题——如同中医一样，虽然一个方子可同时用于几个病人，但医生不是照抄照搬，必须根据病人们的身体状况，为配方加加减减，微调配方的分量，以便确实做到对症下药；事实论据也如此，整体搬来搬去不合适，会造成论据和论点不相吻合，甚至会背离脱节，使观点和材料相差甚远，因此也要做微调、加工整理的工作。这就是定向叙述法，即在叙述材料时，要根据论点的需要，有所侧重，有意识地突出强调所述事例与论点一致的地方，尽量将材料往论点上靠。具体地说，在写作实践中，要切实做到：其一，着眼内在，准确把握材料与论点意义上的一致性，不得出岔道；其二，着眼外在，多使用一些标志性词语，在语言上拉近材料与观点的关系。唯有如此，材料与观点才能统一而吻合。
　　1、针对论点，瞄准要素；定向叙述，字斟句酌：
　　论点是既定的，论据是借来的，论据只能唯论点的马首是瞻。为什么？论证的过程就是举例子、引理论来证明观点的过程。请先明确如下几点：其一，论点是谁的？作者的。其二，例子、理论是谁的？别人的。其三，例子、理论与论点原来有联系吗？没有。其四，那么，现在要建立联系，二者应该谁向谁靠拢？只能例子、理论向论点靠拢，因为观点是目的，例子、理论是工具；例子、理论可以更换，观点不能改变。由此，我们要得出一个结论：事物虽有多面性，一个故事可以说明很多道理；但今天这个故事要用来说明眼前这个道理，就得朝着论点叙述。请看下面一个例子：
　　放弃是一种选择，没有明智的放弃就没有辉煌的选择。（提出论点，要素：放弃、辉煌）古今中外，有多少著名人士正是懂得放弃，能够放弃，才终于彪炳史册。（概括例证：放弃，彪炳史册）李白放弃了富贵，却留住了“安能折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节；（具体例证之一：放弃、留住气节）司马迁放弃了尊严，以强烈的忧愤写成了恢
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　　论据的叙述（中）
　　二、慎详略——该详则详，可略则略；新详旧略，详略有致
　　一般地说，议论文叙例都应该尽可能简单，能少一个字就不要多一个字，因为议论文的重心在议不在叙。当然，也不是一味求简，得根据实际情况，分个三六九等：该详则详，可略则略；新详旧略，详略有致。
　　叙述方式可以有四种：一是点到为止，二是概括叙述，三是具体叙述，四是直接引用。前两种方式简明扼要，努力争取以简胜繁的效果，因为叙述简洁，可以同时引用几个事例来证明同一个论点。后两种也有长处，新颖材料、个性材料是读者最欢迎的，又是最不熟悉的，因此，应该具体叙述，多花笔墨。
　　1、具体叙述——该详述时则详述
　　新鲜材料理应具体叙述。对于广为人知的材料，用起来一定要小心谨慎。由于已经“广为人知”，必然是“老掉牙”的材料，因此充当一语带过的辅助材料更为合适，担当主力骨干的机会不多，至少在评卷老师那里会是这么认为的。相反，叙述新鲜材料则宜具体叙述，因为新鲜材料人们了解不多。切忌避生就熟。请看下面例子：
　　无论何时何地，持之以恒，锲而不舍永远都是成才的必要条件。因为任何专业知识都是一个广博的体系，不可一蹴而就；任何专业技能都需要扎实的基本功，难以一口就吃成胖子。齐白石年轻时是个篆刻爱好者，急于学出一个模样。可老篆刻家告诉他说：“你去挑一担础石回家，刻了磨，磨了刻，等到这一担石头都变成了泥浆，那时你的印就刻好了。”齐白石真的去挑了一担础石，夜以继日地刻呀，磨呀，日复一日，年复一年，最后一担础石终于“化石为泥”了，他的篆刻艺术也就达到了炉火纯青的境地。华老的实践，与李白的铁杵磨成针、达•芬奇画蛋，真有异曲同工之妙。
　　显然，齐白石年轻时学习刻印的例子比起“铁杵磨成针”、达•芬奇的“画蛋”、陈景润的那“一麻袋草稿纸”等等同类材料，更少人了解，更能别开生面。因此，它应该担任主角，应该详写。如果详略易位，就大错特错了。
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　　论据的叙述（下）
　　三、明褒贬——以例证理，是非分明；褒贬爱憎，融入事中
　　叙述例子，情感上不是不偏不倚、不高不低，照本宣科，而应该带上明确的方向性——朝着中心论点作定向叙述，朝着是非爱憎作情感叙述。诚然，议论文不抒情，但这不等于它就没有思想感情。有经验的议论文作者往往在行文中悄悄融入自己的真情实感，尤其是在叙写事例时调动色彩鲜明的词汇，应用恰到好处的句式，作出精到准确的议论，以寄托褒贬爱憎，用情感影响读者，从而达到让人信服的目的。
　　1、对人物或褒扬或鞭挞，感情浓烈，态度鲜明
　　例证很多来自人物事迹。对于人物事迹的叙述，一定要根据论点的内容与高度来确定基本调子，该褒则褒，该贬则贬，目的是为论点奠定基础，为下文的分析议论引导方向，使叙与议紧相扣合，有机联系，融为一体。
　　成由谨慎败由骄。（提出论点）谨慎者思维缜密，行动细密，意外少而常胜；骄傲者头脑发热，行为鲁莽，挫折多而常败。（阐释论点）关羽足智多谋，武艺超群，过五关，斩六将，英风豪气，光彩照人，可恃才而骄，终导致败走麦城，贻笑后人；朱元璋出身寒微，早年投身义军，英勇机智，由士卒而至将军，治军严明，深得民心，可一旦夺得天下，专断骄横，诛杀功臣，为大明皇朝种下祸根；李自成顺应时代潮流，起兵反明，提出“均田免粮”口号，团结广大人民，可进入北京以后，陶醉于胜利之中，沉湎于歌舞升平，终使革命果实一朝失去，令后人叹息声声；洪秀全奔走于民间，传播近代民主思想，组织反清斗争，杀贪官，斗豪绅，可定都天京以后，却滋长骄逸享乐之风，内部涣散分裂，致使轰轰烈烈的革命斗争以失败告终。（叙述例子）例子不胜枚举，道理只有一个，永远骄傲不得。（归纳小结，回应论点）
　　这是一个典型的例子。所述各个人物，前半段均极力褒扬，后半段均强力贬斥，目的是前后形成巨大落差，由此有力凸现“成”与“败”、“谨慎”与“骄”的尖锐对立，有力支持论点。须知，此类强烈的褒贬一方面是一种变形的议论，直接表露了作者的观点；一方面也注入浓烈的情感，以唤起读者的共鸣。请仔细体味加黑的字。
　　血性男儿在侵略者侵犯祖国的时候，必然自觉挺身而出，报效祖国，维护国家统一、领土完整和民族团结，不惜“用我们的血肉筑成我们新的长城”。（提出论