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　　词语积累与词语解释
　　【学习目标】
　　1．掌握有关词语的语法知识。
　　2．总结词语的种类，分门别类积累不同的词语。
　　3．把握古今词义的联系与区别，能够根据语境正确词语的含义。
　　4．在正确理解词义的基础上，把握辨析词语的方法，能够在考场上准确作答。
　　【学习重难点】
　　1．树立语言和言语的相关性和差别性的观念。
　　2．梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法，把握古今汉语词义的异同。
　　3．观察词语的活用、句子语序的变化等，体会文学语言的灵活性和创造性。
　　【学习方法指导】
　　1．积累、梳理要有系统、有计划，要有步骤地、持续地进行。要有布置，有鼓励和督促，并持之以恒。
　　2．积累、整合与探究，都要边积累，边记录。要注意写语言札记，随时记录点滴材料。
　　3．在完成任务的过程中，针对学习内容，可通过专门文章的阅读，对语言现象进行深入思考。
　　【学习过程】
　　一、自主学习•构建任务
　　活动 任务指向
　　丰富词语积累 1．梳理语素类型
　　2．收集整理一些词语，探究语义之间的关系，体会词语的丰富内涵
　　3．写一篇以“成语中的________文化”为题的语言札记
　　4．梳理常见的熟语（成语）误用类型
　　5．搜集一些新词语，与同学交流
　　6．全班组织一次讨论：如何正确认识和使用新词语
　　把握古今词义的联系与区别 梳理古今词义演变过程中出现的四种情况
　　词义的辨析和词语的使用 1．词语的使用必须要看语境
　　2．词语的使用必须要看词语的感情色彩
　　3．词语的使用必须符合语体的要求
　　二、合作探究•活动实施
　　（一）丰富词语积累
　　1．在以往的语文学习中，你已经接触到了不少语素，查阅材料，做成幻灯片，举例说明语素包括哪些类型。
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　　2．搜集整理一些词语，探究除同义关系和反义关系之外，语义之间的关系还有哪些，体会词语的丰富内涵。
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　　3．成语包含丰富的文化信息，分别从中华民族精神、天文地理、政治法律、文化艺术、衣食住行、动物植物等方面任选一个专题，积累相关的成语，理解含义，并以《成语中的　　　　文化》为题，写一篇语言札记。
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　　4．常见的熟语误用有哪些类型？请举例说明。
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　　5．请以“云计算”“一带一路”“微信”“吃瓜群众”新词语为例，查找相关资料，搜集一些新词语并加以整理，与同学