约3470个字。

　　《傅雷家书》阅读指导课设计
　　教学目标：
　　1.掌握书信的格式。
　　2.学会选择性阅读的方法。
　　3.体会书信中感情的流露和哲理的阐明。
　　4.回归亲情，与亲人加强沟通。
　　教学重难点：
　　1.选择性阅读方法指导。
　　2.书信中感情的流露和哲理的阐明。
　　教学方法：1.情境教学法。2.合作探究法。3.任务驱动法。
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、展示班级文化品牌：阅读（3分钟）
　　1.班名：阅芽班
　　2.班级品牌：阅读让青春展翅，知识让生命飞翔
　　3.班标：略
　　4.班标寓意：书籍为蓝色，寓知识深邃无止境；盆为金黄色，寓灿烂与辉煌；盆与书合二为一，寓书籍作为生命个体成长的土壤；嫩芽为绿色，寓生命的希望；两片叶子如雄鹰展翅，寓知识可让生命飞翔。
　　师：学校一直大力提倡一班一品的文化建设，从初一入学开始，综合考虑了同学们的兴趣爱好和班主任我的教学科目等因素，我们共同确定班级文化品牌为阅读，并共同设计了班名:阅芽班，还有这样一个寓意深刻的班标（读）。
　　在班级文化品牌的影响和陪伴下，我们初二了，我们一共阅读了哪些书籍？（《骆驼祥子》《海底两万里》《西游记》《红星照耀中国》《城南旧事》等等）你从阅读中得到什么收获？
　　二、《中学语文课程标准》明确指出：
　　“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。”
　　“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”
　　师：书读多了，胸中列书万卷，视野随之开阔，看待事物会更加全面深刻，写作时方可文思如泉涌。