约5120字。

　　《林教头风雪山神庙》教案
　　教学目的： 
　　１、领会本文“官逼民反”的封建社会现实。
　　２、理解课文运用情节的展开凸现人物性格的写法。
　　３、了解景物描写的作用。
　　教学设想： 
　　根据本单元知识和训练提到的中国古代小说的特点：注意人物语言、行动和细节的描写，在矛盾冲突中展示人物形象，以及学生作文中人物性格简单化的弊病，从而对本文进行细致的分析，把握人物性格的发展。为了培养学生的研究能力，要求学生对课文进行专题分析。
　　教学重点：
　　情节与景物描写的作用。
　　教学难点：
　　了解林冲性格转变艰难曲折的历程，明确人物性格的发展受到客观环境的制约。
　　教学方法：
　　专题探究法，以学生讨论、教师点拨为主，力求让学生在自己开动脑筋，踊跃回答问题的过程中，提高语文能力。
　　教学时间：三课时
　　第一课时
　　一、 由“浒”字读音引出《水浒传》。
　　二、作者及背景简介文学知识（结合注解1）：
　　１．作者： 施耐庵（1296－1370），原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍兴化，生于平江（苏州），19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小说——《水浒》。
　　2、关于《水浒》：《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》，是我国四大古典小说名著之一，成书于元末明初。它是一部描写北宋末年农民起义的著名的长篇古典小说。这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的，生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。
　　三、初读课文，重点词语：
　　赍发：jī资助    赏赉：lài赏赐    玷辱：diàn  rǔ使蒙受耻辱 
　　迤逦：yǐ lǐ曲折连绵   恁：nèn这么，这样，那么，那样
　　按酒：指下酒的肉菜    理会：1照料，处理；2注意，理睬；3交涉
　　庇祐：bì   yòu保祐掇：duō搬，挪动  酒馔：jiǔ  zhuàn下酒的饭食。
　　三、整体感知，概括情节： 
　　1．课文的标题是“林教头风雪山神庙”，请将此标题加以扩展，写成一句话，概括出本文的主要内容。
　　——被发配沧州的林教头开始时随遇而安，后来在一个风雪交加的夜晚，得知了奸贼要加害自己，于是在山神庙前手刃奸贼，投奔梁山。
　　２、本文的情节由四部分组成，文后的