《中国建筑的特征》教案11

约6670字。

　　中国建筑的特征
　　三维目标：
　　1、理解中国建筑的九大特征，理清文章的结构脉络
　　2、学习本文的写作特色，关注现代建筑的变革发展，理解大师的科学思想，培养科学精神
　　3、尝试在网络环境中解读文本，充分凸现学生课堂主体的地位
　　4、利用信息技术和网络技术，自主选择学习内容，培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力
　　教学重点、难点：
　　1、理解建筑的“文法”、“词汇”、各民族建筑之间的“可译性”的意思，体会中国建筑求同存异的特点
　　2、学习本文的语言特色，并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴
　　3、怎样利用网络环境解读、把握文本
　　教学准备：
　　1、学生预习《中国建筑的特征》，充分阅读
　　2、制作《中国建筑的特征》网页
　　3、将《中国建筑的特征》网页发送到校园网上，并向址：
　　学法引导：
　　1、引导络资源了解作者、作品、相关背景及中国建筑的特征等
　　2、借助网络互动方式深入研读文本，利用实时网络讨论，探究教学难点
　　3、拓展课堂，结合课文进行多元化研究性学习
　　（二）教学构思及过程
　　教学构思 ：
　　这篇课文的课堂设计是想尝试网络环境下的语文整合教学，在计算机房人机交互的条件下，教师通过网页进行授课，学生在教师的指导下，在相关网页中通过查找资料，自主学习，讨论发言，完成课堂教学任务它不同于一般课堂教学的是学生能够读取的信息量相当大，要求学生有筛选信息的能力，同时他们能表达自己的看法，教师能够及时的看到大多数学生的反馈意见，并作出反应
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　导入新课
　　中华民族世代生息于亚洲大陆东部，东观沧海，北依大漠，西阻高原，南接丛林，在一个相对独立的地理环境中，经过数千年文明的演进，创造了光辉灿烂、独具一格的中华文化