约28650字。

　　专题2  辨析并修改病句
　　辨析并修改病句是高考语文重视率最高、题型最稳定的一道试题。从命题走势看，辨析类中，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱等语病设题频率较高；修改类中，成分残缺或赘余，表意不明是命题重点。
　　知识点一　辨析语法类病句
　　语法类病句，即不符合句子表达通顺的原则，在句子结构上出现语言层次混乱、成分残缺、成分赘余和句式杂糅等几个方面的毛病的句子。
　　考向一　语序不当
　　语序不当主要指句子中词语或分句的顺序不合理，即不符合语法习惯或不符合事理。
　　【知识储备】
　　1．多项定语排列顺序不当
　　多项定语的排列顺序一般是：①表示领属或时间、处所的；②指名称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。如：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。
　　错因 病例 修改
　　把定语错放在状语的位置 我们来了的消息传开了，附近的老人和孩子许多都跑来看我们 “许多”应放在“老人和孩子”之前
　　定语和中心语的位置颠倒 里屋北院上房，我们老两口住 “里屋”应放在“上房”之后
　　多层定语语序不当 家风是最为宝贵的一个家族的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素 “最为宝贵的”应放在“精神财富”之前
　　2．多项状语排列顺序不当
　　状语排列顺序：目的(状语)＋原因(状语)＋时间(状语)＋处所(状语)＋范围(状语)＋情态(状语)＋对象(状语)。如：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
　　错因 病例 修改
　　把状语错放在定语的位置 这次会议对开展研究性学习的问题也交换了广泛的意见 “广泛”应放在“交换”之前，并删掉最后一个“的”
　　多层状语语序不当 这期研究班是省教育厅和部分师范院校联合于今年五月底举办的 “于今年五月底”应放在“联合”之前
　　3．事理逻辑顺序不当
　　事物的发生、发展都有一个特定的顺序，如果将事物发生发展的过程颠倒了，就会造成逻辑顺序不当。如植物的生长过程：生根→发芽→成长→开花→结果。
　　错因 病例 修改
　　词语顺序不当 任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落 句中“碰撞、融合、交流”语序不当。三者之间的关系应该为先“碰撞”，“碰撞”之后才是“交流”，“交流”的结果是“融合”。故应改为“碰撞、交流、融合”
　　短语顺序不当 文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明 “深刻的说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。应把“详细的规定”和“深刻的说明”的位置互换
　　4．虚词位置不当
　　虚词是帮助实词造句的，因此，虚词的修饰和限制都有特定的对象，应该放在所修饰和限制对象的前面。如果放在后面，那么就会造成语序不当。