阿长与《山海经》教学设计18

约2600个字。

　　阿长与《山海经》教学设计
　　教学内容
　　选自义务教育课程标准实验教科书七年级语文下上第三单元第九课。
　　教材分析
　　鲁迅先生的《阿长与山海经》所追忆的保姆，她是一个粗人，没有文化、粗俗、好事，是一个很不幸的人。但她又是一个渴望一生平安的劳动妇女，质朴善良、热心帮助孩子解决疑难。鲁迅先生深情地抒写了对她的真挚的怀念。教读这篇文章，应引导学生学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。了解叙述、描写等表达方式，体会描写的作用和方法，从而更深地感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。
　　教学目标
　　1、整体感知课文，了解阿长这个人物形象及作者的感情。
　　2、重点研读买《山海经》的部分，体会语句的深层含义。
　　3、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。
　　重点难点
　　1、学习本文选取典型事例表现人物主要性格的写法。
　　2、领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。
　　教具准备
　　PPT课件
　　课时安排
　　1课时
　　教学过程
　　一、情景导入。
　　同学们喜欢赶会吗？江店会期有没有进过恐怖城？看到门口广告牌上的人头蛇身、一只羊两个头的怪物吗？进去后看到真的吗？（上到受骗）
　　鲁迅小时候得到过一本绘有人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟的书——《山海经》。
　　（多媒体展示）这是一本充满神奇色彩的地理名著，是阿长几经周折刚才给他买到的，保姆阿长，为什么要送他这本书呢？下面我们就一起走进《阿长与〈山海经〉》一探究竟吧！