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　　提分攻略3　求同探异，熟识比较鉴赏题“4大题型”
　　2018年全国卷Ⅰ和全国卷Ⅲ均在诗歌阅读选择题中考查了与教材诗歌的比较阅读，目的是考查考生对课本知识的迁移能力，令人耳目一新。考生在做题时应该有一个鉴赏的方针——用“相同”去鉴赏“不同”，也就是所说的求“同”探“异”。
　　一、形象类比较
　　答题角度 分析形象，首先要把握全诗的情感，在诗歌主题的统摄下，把握诗人情感和形象的内在关系。如果是意象，诗人的情感影响、决定着诗人对意象的选择和描绘，意象又凝聚、表现着情感。不要单就景物谈景物，那样可能会适得其反
　　答题模板 这两首诗都写了……形象；(步骤1)前者侧重写了……，(步骤2)抒发了……的情感；(步骤3)后者则着重写了……，(步骤2)抒发了……的情感。(步骤3)
　　[即时训练]
　　1. 阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
　　病后登快哉亭①
　　贺　铸
　　经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。
　　病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。
　　鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。
　　故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。
　　【注】　①快哉亭：位于今江苏徐州东南角的城隅之上。本诗作于诗人任徐州宝丰监时。②黄华：菊花。
　　(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)(　　)
　　A．首联“得意”二字，既写出了蝉鸣的神态，又微露出诗人的歆羡之情。此联侧重于想象联想，在眺望中透露出诗人的心事。  
　　B．颔联言近意远，字面上只写了病后，却透露出病前和病中的消息；字面上只写了梦后，实则暗示出曾有无数次的思乡梦。
　　C．颈联由上联的回忆转入实写，说乌鸦带引斜阳之光投进古寺，草儿带引野外景色进入荒城，一“带”一“将”景色融合自然。
　　D．尾联直抒胸臆，主要表达了诗人病后思归，遥想故园菊花又开，而自己却辜负了故乡亲友的赏花之约，心头更觉怅惘。
　　A　[A项，“想象联想”错，诗中没有运用这两种表现手法，而是前一句写听觉，后一句写视觉。]
　　★(2)同是以多病之身登高望远，本诗与杜甫的《登高》相比，在意境营造上有何不同？请简要分析。(6分)
　　【答案】　本诗写清蝉、斜阳、暮鸦、衰草、秋风等冷色调意象，(步骤2)营造出凄清萧瑟的意境。  (步骤3)杜诗写急风、高天、落木、长江等意象，(步骤2)营造出雄阔苍凉的意境。 (步骤3)
　　二、语言类比较
　　1．两首诗歌用语的比较
　　答题角度 鉴赏诗歌的语言包括“炼字”“炼句”和诗歌的语言风格。“炼句”，一般要求辨明句子所用手法，理解句意并分析其表达作用。理解句意，一要抓住关键词语；二要结合诗歌的思想感情与使用的表现手法。二者不可偏废。