共14小题，约5030字。

　　九年级语文下册第一单元测试卷
　　班级        学号        姓名          得分         
　　（满分120分；时间120分钟）
　　一、积累与运用（45分）
　　1.阅读诗歌，给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分）
　　初夏（节选）
　　艾青
　　燕子——轻快的翅翼之            铿qiāng（ ▲ ）地敲响了五月最初的日子，
　　矫（ ▲ ）健的飞翔；            那里，在木料与竹简的狼藉间，         
　　爱在速度里沉醉的                一些人们正在忙碌着修理           
　　自由的眷慕者
　　在江水与晴天的空阔里浮升……    那呆然僵立在江边的暗褐的水车，
　　——它的破烂了的轮子，
　　高耸的堤（ ▲ ）岸上            已从去年冬季起
　　páng（ ▲ ）然的樟树的遮覆下， 久久地停止了转运。
　　斧斤的声音，                                      （选自《艾青诗选》）
　　（1）矫（       ）健   （2）堤（       ）岸   （3）páng（        ）然  （4）铿qiāng（        ）
　　2.下列关于古代文化常识的表述，不正确的一项是（      ）（4分）
　　A.《孙权劝学》一文提到了“治经”。“经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
　　B.《西游记》的回目中，多次提到了“金公”“木母”。“金”“木”是五行概念。
　　C.《论语》中的“不惑”之年和“耳顺”之年，分别指的是“四十岁”和“五十岁”。
　　D.《送东阳马生序》中有“既加冠，益慕圣贤之道”一句。“既加冠”，指男子已成年。
　　3.默写（8分）
　　（1）我是你簇新的理想，___________________ 。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
　　（2）___________________，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
　　（3）____________________，象一朵水莲花不胜凉风的娇羞。（徐志摩《沙扬娜拉》）
　　（4）你站在桥上看风景，______________。明月装饰了你的窗子，______________。 （卞之琳《断章》）
　　（5）把自己当作泥土吧，_____________________。                （鲁藜《泥土》）
　　（6）_________________，我只愿面朝大海，春暖花开。（海子《面朝大海，春暖花开》）
　　（7）这是胜利的预言家在叫喊：_______________________！   （高尔基《海燕》）
　　4.下列选项中没有语病的一项是（       ）（4分）
　　A.近来，玄武区城市管理局积极开展“垃圾分类进校园”，让绿色低碳融入学生生活。
　　B.随着电视剧《都挺好》热播，剧中主人公的命运无时无刻都在牵动着广大观众的心。
　　C.数字化转型对中国企业而言，不仅是一场认知与思维的革命，更是一种技术变革。
　　D.推进传统媒体和新兴媒体的融合，关键在于转换观念，鼓起勇气，迎难而上。
　　5.下列诗句中没有运用想象写作手法的一句是（     ）（4分）                                       
　　A.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
　　B.无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。
　　C.我是“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵。
　　D.我瞧见它那浑浊的胸膛，在夕阳下闪耀金光。
　　6.选出填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项（     ）（4分）         
　　诗人是最纯真的人。他的眼里不带偏见，________；他的耳里不留恶言，_________；他不奔忙于富贵，_________；他不攀援于名利，所以碗底自见天真。
　　a所以能容得天下籁   b所以能存得下日月   c所以能脚下不染尘埃
　　A．cba     B.bac     C.acb     D.abc
　　班级开展“致敬经典”综合性学习活动，请你参与。（17分）
　　活动一：朗读经典
　　我爱这土地
　　假如我是一只鸟，
　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
　　这被暴风雨所打击着的土地，
　　这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
　　这无止息地吹刮着的激怒的风，
　　和那来自林间的无比温柔的黎明……
　　——然后我死了，
　　连羽毛也腐烂在土地里面。
　　为什么我的眼里常含泪水？
　　因为我对这土地爱得深沉……
　　7.小雨准备在朗诵会上朗诵这首诗，下面她的理解与处理有错误的一项是（    ）（4分）
　　A.诗中用“嘶哑”修饰喉咙，朗读时可以语调低沉有力，表现鸟儿永远不知疲倦、竭尽全力地为这片土地而歌唱。
　　B. “土地”、“河流”、“风”、“黎明”这四个歌唱对象都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象，朗读时可以语速加快，一气呵成。
　　C.“连羽毛也腐烂在土地里”一句中，“连羽毛”要重读，突出诗人决心与土地生死相依、忠贞不渝的强烈情感。
　　D.诗歌末尾的省略号，留下不尽的余韵。朗读至此，不妨加上肢体语言，双手打开，深情凝望，以抒发对土地的深情。
　　活动二：推荐经典