包括教案和练习。

　　24　刘姥姥进大观园

　　1．梳理小说的情节，把握主要内容。
　　2．通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。
　　3．探究刘姥姥这一人物形象的作用，体会小说主题。

　　一、导入新课
　　鸿篇巨作《红楼梦》，记录了以贾府为代表的封建家庭的兴衰荣辱历史，描写了以宝黛为首的青年男女的爱情，刻画了金陵十二钗等人物的命运。但有一位并不属于大观园却被作者刻画得栩栩如生的人物，就是七十五岁高龄的刘姥姥。作者曹雪芹为什么不惜笔墨去刻画这样一个与周围环境、人物极不协调的刘姥姥呢？今天我们来学习曹雪芹的《刘姥姥进大观园》，一起来寻求答案吧！
　　【教学提示】
　　或播放《刘姥姥进大观园》影视片段，形象直观，便于学生对课文内容的关注。(视频资源见光盘)
　　二、教学新课
　　目标导学一：初读课文，理解内容
　　1．背景介绍。
　　一部《红楼梦》刘姥姥共三次进贾府。
　　一进：是刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，狗儿家生活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。
　　二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等事宜，课文所选即是二进大观园内容。
　　三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来，她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧姐到乡下。
　　【学法指导】
　　了解相关背景，或阅读名著全文，可为课文做有效铺垫。
　　2．熟读课文，尝试用一句话概括文章的内容。
　　明确：作为社会底层的农家老妇刘姥姥，来到贵族贾家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起用餐，在王熙凤等人的安排下，闹出了许多笑话。
　　3．给本文内容划分结构。
　　第一部分(贾母便笑道……还有好的呢，我都带你去瞧瞧)写刘姥姥惊叹潇湘馆内的陈设奢华。
　　第二部分(说着，一径离了潇湘馆……将各样的菜给板儿夹在碗上)写刘姥姥用宴，在王熙凤等人的策划下上演“笑”剧的全过程。
　　第三部分(一时吃毕，贾母等都往探春卧室中去闲话……婆子们添上碗箸来，三
　　24*　刘姥姥进大观园
　　01　积累运用
　　1．给加点的字注音。
　　潇湘(xiāo)　　　篾片(miè)　　　发怔(zhèng)
　　麈尾(zhǔ)       砒霜(pī)       蓼溆(liǎo)
　　岔气(chà)       促狭(cù)       戗金(qiàng)
　　秋爽斋(zhāi)
　　2．下列词语中没有错别字的一项是(B)
　　A．撑船　　银著　　淘气　　鸳鸯
　　B．丫鬟　　撮弄　　侍立　　商议
　　C．姊妹　　琥珀　　延席　　预备
　　D．卧室　　闲话　　瞩咐　　巾帕
　　(解析：A.“著”应写作“箸”；C.“延”应写作 “筵”；D.“瞩”应写作“嘱”。)
　　3．下列句子中没有语病的一项是(A)
　　A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内 涵。
　　B．由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。
　　C．国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。
　　D．如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4 900万，避免约1 100万人不因吸烟死亡。
　　(解析：B.缺主语，去掉“由于”，改为“建成的公共自行车运行系统”；C.搭配不当，“加强”改为“提高”；D.否定不当，删掉“不”。)
　　4．细节能突出人物的性格。《刘姥姥进大观园》中细致地描写了各具情态的笑，给读者留下了深刻的印象，请说一说主要人物的笑各有什么不同，表现了人物怎样的性格特点。
　　(1)史湘云掌不住，一口饭都喷了出来。
　　写出了湘云率真、爽朗、不受拘束的性格。
　　(2)林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟。
　　黛玉想笑又极力控制，反映了她含蓄、有教养又小心谨慎的性格。
　　(3)惜春离了坐位，拉着他奶姆，叫揉一揉肠子。
　　惜春的笑反映出她的 娇气、年龄小，还有很多孩子气的性格特点。
　　(4)宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”。
　　宝玉钻到贾母怀里，反映出他的天真和孩子气浓的性格特点，也表明了他在贾家尊宠的地位。
　　5．根据《红楼梦》相关知识填空。
　　(1)《红楼梦》原名《石头记》，该书以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情婚姻悲剧为核心，以贾、王、史、薛四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。
　　(2)《红楼梦》中“未见其人，先闻其声”指的是王熙凤，该人最善弄权术，例如毒设相思局、弄权铁槛寺、逼死尤二姐、破坏宝黛的婚姻，最后落了个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的 悲剧下场。