约10800字。

　　荷塘月色
　　【教学目标】
　　1．理清全文结构及行文线索，把握情景交融式散文的框架特点，培养学生的赏析和创作能力。
　　2．熟读课文，整体感知，体会作者的思想感情
　　3．欣赏散文的优美，体悟语言魅力，学习作者运用语言的技巧，提高学生的文学审美能力。
　　【教学重点】
　　1．本文的写作线索和作者在文章中所流露出来的复杂情感。
　　2．作者的语言运用技巧和“通感”的修辞特点与作用。
　　3．在特定语境中揣摩词句的含义。
　　【教学难点】
　　1．体味作品写景语言精练、优美的特点及其“景语”“情语”浑然一体的表达效果。
　　2．借助关键语句理解文章所表达的思想感情。
　　【课时安排】3课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、由回顾朱自清的生平及介绍创作背景导入新课：
　　在中国现代文学史上，出了一位能“表现我们民族的英雄气概”（毛泽东语）的诗人、散文家兼学者——朱自清。他原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初( 1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是现代著名的作家和学者。朱自清有著作27种，共约190万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。大多收入1953年开明书店出版的4卷《朱自清文集》。1988年，江苏教育出版社对朱自清著作又一次全面地搜集、整理，出版了6册《朱自清全集》。朱自清虽在五四运动后开始新诗创作，但是，1923年发表的《桨声灯影里的秦淮河》，却显示出他在散文创作方面的才能。从此以后他致力于散文创作，取得了引人瞩目的成就。1928年出版的散文集《背影》，使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。
　　朱自清在青年时代曾参加过“五四”运动,向往过俄国十月革命,后来也投身过反对北洋军阀的斗争。1927年蒋介石发动四一二反革命政变，中国革命处于低潮，蒋介石、汪精卫的法西斯暴行激起中共党人和广大革命人民的奋起反抗，同时引起一部分正直的知识分子的不满和谴责。朱自清是一位有正义感的作家。他不满于反动派的血腥屠杀，但因受阶级的局限，没勇气正视血淋淋的现实，只能用消极态度表示不满和反抗。正是在这种情形下，他写下了《荷塘月色》，通过“我”在荷塘月夜的独步、深刻地表现了作者在时代的政治低下寂寞、苦闷、彷徨无路的情绪和出污不染、洁身自好的情操。这节课，就让我们一起走进朱先生的这篇情文并茂的名作——《荷塘月色》。