约24280字。

　　安溪一中、养正中学、惠安一中、泉州实验中学2018级高一下学期期末考试
　　一、课内基础训练（1-7题每题2分，共14分）
　　1.下列选项中全含有通假字的一组（）
　　①召有司案图②畔主背亲③卒廷见相如④唯大王与群臣孰计议之⑤红巾翠袖，揾英雄泪⑥武父子亡功德⑦与武决去⑧秦自缪公以来二十余君⑨窃计欲亡走燕⑩前以降及物故
　　A. ①②④⑦⑨⑩ B. ①②③⑤⑦⑧
　　C. ②④⑤⑥⑦⑧ D. ②④⑥⑦⑧⑩
　　【答案】D
　　【解析】
　　【详解】本题考查学生理解文言文常见实词在文中的含义的能力。通假是古汉语中特有的现象。有时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解，往往会有“柳暗花明又一村”之感。①召有司案图“案”通“按”，审察，查看；②畔主背亲“畔”通“叛，背叛；④唯大王与群臣孰计议之“孰”通“熟”，仔细；⑥武父子亡功德“亡”同“无”，没有；⑦与武决去“决”同“诀”，辞别；⑧秦自缪公以来二十余君“缪”通“穆”；⑩前以降及物故“以”通“已”，已经排除③⑤⑨。
　　故选D。
　　【点睛】有人常把通假字与六书中的“假借字”相混。严格来说，通假字是指本有其字的替代，例如上述例子中，本来已有“慧”字，但却以“惠”字临时替代。而六书的的假借字则是本无其字，因为要创制新字较麻烦或为免使字数大量增加，而采用同音或近音字表达那种意思，例如“自”字本义是鼻子，因同音关系，借来表示“自己”之意，这是六书中的假借。即使在古人的训诂解说中，也有时会把两个名称相混。读者应按其上文下理，或按文字学知识，小心判别。但有一点值得注意的就是假借字本质上不属于错字或别字，属于正常的文言现象。
　　2.下列加点词语全是古今异义的一项是（）
　　A. 公车特征拜郎中宣言曰：“我见相如必辱之”其人勇士，有智谋
　　B. 宦骑与黄门驸马争船卒相与欢，为刎颈之交皆为陛下所成就
　　C. 臣所以去亲戚而事君者汉天子我丈人行武等实在
　　D. 幸蒙其赏赐衡下车，治威严未尝有坚明约束者也
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】本题考查学生理解文言文常见实词在文中含义的能力。古今异义的混淆是高中语文中的易错点之一。要解决这个问题，就需要在日常的学习中多注意，多积累古今异义词。同时，在翻译文言文时，遇到一个词时，要事先考虑是否在其他文章中见过这个词，并通过上下文的联系来判断这个词的真实含义。
　　A项，特征：古义：特地征召；今义：一个客体或一组客体特性的抽象结果。宣言：古义：扬言。今义：扬言,宣扬。
　　B项，驸马：古义：宫中掌管车辆马匹的官员；今义：中国古代帝王女婿的称谓。成就：古义：栽培，提拔。今义：事业上的成绩。
　　C项，亲戚：古义：父母兄弟；今义：跟自己家庭有婚姻关系的家庭或其它的成员。丈人：古义：对老人和长辈的尊称；今义：在家庭关系中，称妻子的父亲为“丈人”。实在：古义：确实还在。今义：诚实；不虚假；的确。
　　D项，下车：古义：官吏初到任；今义：从车辆上下来。约束：古义：盟约。今义：缠缚，束缚，限制，管束，处罚等意思。
　　故选C。
　　【点睛】古今异义的变化：1、词语概述；2、词义扩大；3、词义缩小；4、词义转移；5、感情色彩变化；6、名称说法改变；7、词义弱化；8、词义强化；9、古褒今贬；10、古贬今褒；11、名称说法改变；12、改音变意。
　　3.下列加点字词的解释全都正确的一项是（）
　　A. 伐齐，大破之：攻克，打败相如因持璧却立：后退再迁为太史令：复，又
　　B. 永和初，出为河间相：出京任职恐前语发：被揭发若知我不降明：好像
　　C. 衡少善属文：连缀，写作宦官惧其毁己：说坏话副有罪，当相坐：连坐治罪
　　D. 如惠语以让单于：责备阴知奸党名姓：暗中虞常果引张胜：延请
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】本题考查学生理解文言文常见实词在文中含义的能力。本题可运用联想，充分调动大脑中的储存信息，进行灵活迁移。高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。将选项中实词义代入句中来进行分析。
　　A项，再：第二次。出自南北朝范晔的《张衡传》。“再迁为太史令”译为：第二次迁升为太史令。
　　B项，若：代词，你。出自班固《苏武传》。“若知我不降明”译为：你明明知道我不会投降。
　　D项，引：招出,牵连的意思。出自于汉朝班固所著的《苏武传》。“虞常果引张胜”译为：虞常果然供出了张胜。
　　故选C。
　　【点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，有以下判断方法：(1)常识识记法：文言实词的推断还要求考生必须掌握必要的古代文化常识(2)联想迁移法：近几年文言文考查都坚持“课外材料课内考”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。因此考