共23题，约19790字。

　　语文
　　一、现代文阅读（36分）
　　（一）、论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
　　阅读下面的文字，完成各题。
　　任何文化都以时空认知为起点。根据宇宙大爆炸学说，宇宙因爆炸而生成，时间得以同时生成。这个时间，是自然时间。人类在自然时间范围内，为了标记事物发展变化的过程，给自已拟订一种“纪序”参照系，这就是定义时间。今天人们所“感知”的日期，就是一种全球约定的定义时间。定义时间在自然时间面前只是一个微量，但它已作为一种文化基因融入人类生活，成为一种不可替代的文化符号。甲子，是世界时间文化中的一种独特定义。从1911年发现的六十甲子表甲骨来看，甲子作为一个确定的记述系统用于定义华夏时间，至迟在殷商时期已然完备。天干源于纪日，地支源于一年十二个月，用日、月与地球的视运行关系来记述人类活动时间，就是甲子时间纪序的本质。甲子纪序，是先民对自然时间关系的一种客观摹写，体现了一种朴素的自然取时思想。
　　关于时间的本质,柏拉图认为时间是理念永恒性的摹本。亚里士多德认为时间既不是运动，又不能脱离运动，是运动的数。伽利略指出，时间具有各向同性、均匀性和无限性。后来，爱因斯坦提出时空不是互相独立而是一个整体的四维时空连续区。至此，时间在其永恒与无限的直观视界中，与运动、空间的同一性本质得到了最权威的认定。而研究者发现，甲子既定义了时间与运动的同一性，也定义了时间的永恒性和无限性，同时又定义了时空一体性。细究甲子的定义内涵，其所体现出来的时间观念与现代科学对时间本质的描述非常一致。
　　不同的民族，因其不同的生存环境而形成不同的生存模式，从而也形成不同的文化模式及价值选择。时间文化的形成，同样受到了不同的价值选择路径的影响;这种不同的时间文化又会“反哺”于社会生活，形成不同的文化效应。在西方，时间作为本体论问题成为思想与探究的主要对象。这种对“时间是什么”的连续追问与解答，直接导致了以哥白尼革命为标志的近代科学的诞生，并为牛顿经典力学时空观的建立提供了条件。也正是由此，时空与运动才成为当代科学最为关注的前沿问题，并引发了新一轮宇宙时空探索的科学时尚。可以说，当今科学主宰世界的文化潮流，其起点就是“时间” 问题的解决。在中国，“天人合一”观念把人“放大”到与天地齐一，天地的存在与人事的价值目标相互统一。这种与西方迥异的思维方式，正源于古代中国长期持续存在的宗法血缘共同体的历史实践。在漫长的历史过程中，天由最初的外在实体逐渐转向与人相互共生的关系性存在，这培育和预设了中国人特有的时间观念。
　　(摘编自肖世洪《甲子对时间本质的定义》)
　　1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
　　A. 定义时间最初是用来标记事物发展变化的过程的，是人类在自然世界范围内应用，时至今日已成为不可替代的文化符号。
　　B. 我国最迟在商代，已经完备采用甲子作为确定的时间记述系统，这已经得到了考古学的证明。
　　C. 西方对时间本质的认识历经千年不断的演进，形成了具有科学权威性的时间观念。
　　D. 价值选择路径会影响时间文化的形成，而不同的时间文化会产生不同的文化效应。
　　2. 下列对于原文论证的相关分析，不正确的一项是
　　A. 文章区分了自然时间和定义时间，并以定义时间为立论的基础展开进一步论证。
　　B. 文章依次讨论了甲子纪序的本质、文化效应及其定义内涵，逐层深入，结构严谨。
　　C. 文章通过比较分析，指出甲子体现的时间观念与现代科学的时间观念非常一致。
　　D. 文章在围绕时间文化展开论述时，指出了中西方时间观念以及思维方式的差异。
　　3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是
　　A. 自然时间在宇宙形成之初并不存在，这是依据宇宙大爆炸学说而得出的基本观点。
　　B. 甲子纪序客观摹写了自然时间关系，甲子属于定义时间，也同时属于自然时间范围内。
　　C. 西方对时间作为本体论问题的关注，是为了建立近代科学体系和经典力学时空观。
　　D. “天人合一”观念把人“放大”到与天地齐一，其所培育和预设的特有时间观念，可以“反哺”当代中国社会生活、文化生活。
　　【答案】1. A    2. B    3. B
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题选不正确的一项。
　　A项，偷换概念，“是人类在自然世界范围内应用”错误，原文第一段是“人类在自然时间范围内”。
　　故选A。
　　【2题详解】
　　此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题选不正确的一项。
　　B项，曲解文意，“依次讨论”错误，原文第一、二段讨论了甲子纪序的定义内涵和本质，第三段涉及“文化效应”，且第三段并未讨论“甲子纪序”所形成的文化效应。
　　故选B。
　　【3题详解】
　　本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，如本题问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，然后到文中找到选项的内容，进行比对。本题选正确的一项。
　　A项，“自然时间在宇宙形成之初并不存在”错误，原文第一段“宇宙因爆炸而生成，时间得以同时生成”。
　　C项，“是为了”错误，根据原文第三段，“在西方时间作为本体论……直接导致了……并为……提供了条件”，选项将结果当作目的。
　　D项，根据原文第三段，“这种不同的时间文化又会‘反哺’于社会生活，形成不同的文化效应”。但选项是，可以“反哺”当代中国社会生活、文化生活。文化效应不同于文化生活，文化效应是是一种文化上的科学现象。
　　故选B。
　　【点睛】解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
　　（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
　　阅读下面的文字，完成各题。
　　材料一:
　　按照2020年实现现行标准下农村贫困人口全部脱贫的目标，中国大力实施精准扶贫、精准脱贫基本方略，建立健全脱贫攻坚责任体系、政策体系、投入体系、动员体系、监督体系和考核体系，取得积极成效。同时，中国积极推动减贫南南合作，为全球范围内实现减贫可持续发展目标作出重要贡献。
　　2015年11月，中国政府发布《关于打赢脱贫攻坚的决定》，明