《劝  学》课堂实录<br>
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    (第一课时)<br>
    [教学内容]<br>
    让学生熟读课文，掌握重要的文言文实词和虚词，翻译全文，理解文意。<br>
    [教学步骤与方法]<br>
    1．看“预习提示”，自读课文，读准字音，初步了解课文。<br>
    2．教师出示应掌握的实词和虚词，让学生默读课文，对照注释弄明白。若有解决不了的问题，提出来集体解答。<br>
    3．同位(桌)轮流口译课文。翻译不准确的，对方应指出来加以纠正或共同讨论；二人都解决不了的问题，提出来集体解决。<br>
    4．教师提问几个重点、难点的语句，了解学生的学习情况。<br>
    5．布置作业：背诵课文。<br>
    (第二课时)<br>
    (上课)<br>
    师：同学们，荀况特别强调教育和后天学习的重要性，《劝学》就阐明了学习的重要性和学习方法，请问本文的中心论点是什么?<br>
    生：(集体)“学不可以已。”<br>
    (板书：学不可以已)<br>
    师：请同学们齐背第一自然段。<br>
    生：(集体)“学不可以已……君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”<br>
    师：请问本段论述了什么内容?(学生举手) ××同学回答。<br>
    生(1)：论述了学习的意义。<br>
    师：运用什么方法论述的?<br>
    生(1)：比喻。<br>
    师：很好。本文作者运用了5个比喻，从不同角度论述了学习的意义。作者以青青于蓝、冰寒于水两个比喻，说明了什么道理?(板书：青青于蓝，冰寒于水)××同学，请你回答。<br>
    生(2)：说明事物经过一定的过程会发生变化。<br>
    师：发生什么样的变化?<br>
    生(2)：在原有的基础上进一步提高、发展。<br>
    师：对。作者又以“直木为轮”为喻，说明什么道理呢?(板书：直木为轮)(学生举手) ××X同学。   <br>