约21150字。

　　山东省滨州市2020届高三5月第二次模拟考试语文试题
　　注意事项:
　　1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上
　　2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
　　需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上
　　写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后,将答题卡交回。
　　一、现代文阅读(35分)
　　(一)现代文阅读I本题共5小题,19分)
　　阅读下面的文字,完成1~5题。
　　材料一：
　　文学想象和虚构不能脱离现实,这里的现实包括现实经验、现实逻辑和现实关怀三个
　　方面。
　　现实经验不仅是某个人经历的现实,而且是一种无数人共同经历的普遍性现实,即人民
　　大众所体验着的更切身、更深刻的现实。事实证明,往往是那些跟普通人民息息相关的经验
　　和现实更能够引起社会共鸣。比如伤痕文学、改革文学、底层文学,都因为切中了人民现实
　　经验的敏感点而广为传播,广受好评。
　　文学想象服从现实逻辑是指写作必须遵循一般的生活情理、历史背景和逻辑因果。很
　　多历史题材作品虽下了很大功夫,但还是在背景知识上出错;有的作品的想象和虚构不顾人
　　物的性格及环境的可能性,这些都有悖于写作的现实逻辑。事实上,即使是诉诸荒诞变形的
　　现代主义作品,现实逻辑也是非常重要的。卡夫卡的《变形记》让格里高尔变成甲虫,这是超
　　越现实逻辑的,但是为了让这个超现实逻辑获得读者的信赖,卡夫卡使用了细致入微的现实
　　逻辑。他写格里高尔成了甲虫靠壳着床,无数细小的脚即使拼命舞动也无法成为着力点帮
　　助他翻身,唤起了读者真切的现实感。可见,超逻辑的现代作品内在也借重于现实逻辑来获
　　取读者的信赖和共鸣。
　　文学想象并非凌空蹈虚,还必须有真正的现实关怀。现实关怀未必直接体现为现实题
　　材和现实手法,现实关怀是指作品的出发点和归宿点都基于对现实问题的关切、思考和热
　　爱。现实关怀既印证着作家作为当代人的当代性,也创造了作品跟现实、时代产生更血肉相
　　连的纽带。
　　(选自陈培浩《想象与虚构的可能和限度》
　　材料二:
　　在文学创作理论中,有“艺术真实”与“生活真实”这两个概念。“艺术真实”是对“生活真
　　实”的高度提炼,是另一层次上的更高级的“真实”。
　　经典文学的真实性绝不是对社会生活简单的摹写和反映,而是在对生活现实高度提纯
　　后,对我们时代本质的深邃洞见,对人类生存状态的深切关注,是历史规律的真、生活本质的
　　真、个人情感的真。在阅读文学作品时,我们会看到《牡丹亭》中杜丽娘死而复生,《西游记》
　　中孙悟空上天入地,《浮士德》中浮士德返老还童。除了这些高雅的严肃文学外,还有近来十
　　分流行的穿越类作品以及科幻类作品。这些明显不符合生活真实,但我们不能否定这些作
　　品的“真实性”,因为这是一种基于生活真实、浓缩生活真实的高度艺术真实。
　　艺术逻辑与生活逻辑之间有一种既贴近又疏离的悖论。文学创作中,创作主体会根据
　　审美规律以及表达需要对客体进行干预。生活逻辑是对生活真实性的高度遵循,但艺术逻
　　辑恰好可以摆脱这种束缚,根据读者受众的阅读期待以及客体自身的表现规律选择恰当的
　　表现主题的方式，这正是艺术逻辑的灵活之处。内容的想象性与形式的艺术性是文学作品
　　非常重要的属性,天马行空的想象以及富有张力的表现形式更加符合受众期待的视野。
　　材料三:
　　不论是对于文学写作者还是文学研究者而言,“文学真实”的内部都存在着“现实真实”
　　与“经验真实”两个基本层面,前者指的是现实社会的政治、经济、文化等各面向的物质实体
　　与真实存在,后者指的是文学主体基于个人化的审美感知和内心体验而产生的真实经验。
　　自然,任何文学作品都是“现实真实”与“经验真实”的复合体,但是试图从文本内在逻辑中抽离
　　出真实的人、事、物,或将其与现实世界建立某种必然性联系,以及诸如此类的论证与寻找,其
　　实意义甚微。我们对于文学作品的评价应该更为客观和全面地观照写作者创作与建构出的
　　“文学真实”复合体,正如弗拉基米尔??纳博科夫在《饿罗斯文学讲稿》中说过的那样:“对于
　　个天才作家来说,所谓的真实生活是不存在的:他必须创造一个真实以及它的必然结果。”
　　(选自教鹤然《“文学真实”的维度》
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
　　A.材料一从现实经验、现实逻辑和现实关怀三个方面指出，好的文学作品必须要如实反
　　映真实的现实生活。
　　B.在文学作品中，真实的生活是不存在的，因此将文学形象与现实世界建立某种必然性
　　联系的做法意义不大。
　　C.现实生活的真实不同于文学创作的真实，前者是作者所见所历的真实生活，后者则是
　　经过作者再创造的生活。
　　D.以上三则材料虽然各自的侧重点有所不同，都认为文学创作要基于现实生活，同时
　　居又要对现实生活进行加工提炼。
　　2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A.现实经验分两种，一种是某个人经历的现实，一种是数人共同经历的普遍性现实，而
　　后者往往更能引起社会共鸣。
　　B.作者在创作历史题材的文学作品时，可以虚构和想像，但是必须要遵循“现实逻辑”的
　　原则，要充分考虑当时的环境特点。
　　C.穿越类作品以及科幻类作品虽然明显不符合生活真实，但它们是一种浓缩了生活真实
　　的高度艺术真实，因此十分流行。
　　D.要使一部作品具有“文学的真实性”，不能只依靠文学作品所反映的内容，还要依靠各
　　种表达技巧，如夸张、想象等。
　　3.下列各项中，不属于体现“文学的真实性”的一项是（3分）
　　A.祥林嫂遭遇丧夫丧子之痛，深受封建礼教的迫害，在别人祝福时惨死在冰天雪地里
　　4.材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分）
　　5.请结合材料，简要谈谈《孔雀东南飞》的结尾是如何体现“文学的真实性”的。（6分）
　　【分析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
　　（2）本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。
　　（3）此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
　　霍乱之乱
　　天气非常闷热，闪电在遥远的云层里跳动，有走暴迹象。
　　我和秦静值夜班。下午五点，防疫站的人基本走光了，只剩下科室主任闻达
　　闻达头发凌乱的脑袋在资料堆中微微摇晃，从油漆斑驳的办公桌底探出老远的，是他伶仃的长腿和那双穿着不配套皮鞋的大脚。他追踪流行病二十多年了，他对所有的流行病都怀有巨大的兴趣和热情。写作工作量极大的报告使他每天都要推迟一个小时下班。闪电穿过云层，雷声冷不丁在耳边爆响，密集的大雨从远处黑压压地扫了过来。
　　电话骤然响起。