约10410字。

　　浙江省金衢十二校2020届九年级6月联考语文试卷
　　2020.6
　　考生须知：
　　1.全卷共三大题，17小题，满分为120分。其中卷面书写3分。考试时间为120分钟。
　　2.各题的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
　　3.请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
　　一、积累（14分）
　　1.诗人常用不同的写作手法来增强作品的感染力。小文打算按照不同的写作手法对诗文进行整理归类。阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。（12分）
　　写作手法 诗文名句 出处 鉴赏
　　视听结合 ①      ▲     ，鸡犬相闻。
　　陶渊明
　　《桃花源记》 描写桃花源社会环境安定平和。
　　角声满天秋色里，②      ▲     。 李贺
　　《雁门太守行》 xuàn  ▲  染阴寒惨切的战地气氛。
　　③      ▲     ，④      ▲     。
　　辛弃疾
　　《破阵子??为陈同甫赋壮词以寄之》 描写激烈的战斗场面，表现将士的所向披靡  ▲  。
　　化静为动 山随平野尽，⑤      ▲     。
　　李白
　　《渡荆门送别》 用游动的视角来描写景物的变化。
　　⑥      ▲     ，波涛如怒。
　　张养浩
　　《山坡羊??潼关怀古》 写潼关雄伟险要的形势。
　　⑦      ▲     ，⑧      ▲     。
　　毛泽东
　　《沁园春??雪》 表现了活泼奔放的气势，加上“欲与天公试比高”一句，更有一种奋发的态势和竞争的活力。
　　结论：视听结合，是从视觉和听觉两个角度，相辅相成，相互衬托，使其所描写的景物更具立体感，使读者□□□□；化静为动，将本来是静止的景物加以刻画，使之具有动态感，静物写活，从而使作品富有生气，充满活力，情趣àng  ▲  然。
　　（1）根据拼音写出相应的汉字。（2分）
　　（xuàn）    ▲    染          情趣（àng）    ▲    然
　　（2）加点字“靡”在句中读音正确的一项是（ ▲ ）（1分）
　　A. mí          B. mǐ
　　（3）给语段中“□□□□”处选择合适的成语（ ▲ ）（1分）
　　A.身临其境     B.感同身受      
　　（4）完成表格中的诗文默写。（8分）
　　2.初三（12）班的同学们在复习《己亥杂诗》时对“干支文化”产生了极大的兴趣，课后他们展开激烈的讨论和交流。
　　小金：我发现古代的纪年法中有一种叫作干支纪年法，比如《水调歌头》小序中提到的“丙辰”、《岳阳楼记》开头写到的“庆历”、《核舟记》结尾中的“天启壬戌”。
　　小衢：我发现其中的地支与生肖相对应。比如今年是庚子年，所以对应的就是鼠生肖。
　　小语：地支不仅和纪年有关，和一天里的时辰也有关系。比如午时就是指11-13时。
　　小文：天干地支在我们成语中也是运用广泛，比如寅吃卯粮，它比喻经济困难，入不敷出，只能预先挪用眼下亏空着的财物或还没到手的收入，不顾将来。
　　在以上的交流中，   ▲   同学的表述存在错误。（2分）
　　A. 小金      B.小衢      C.小语      D.小文
　　二、阅读（48分）
　　（一）名著阅读（8分）
　　3.法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。“以人性观照虫性，又用虫性反观社会人生”是它的一大艺术特色，下面，我们不妨从昆虫上去感受下人性吧。
　　【杨柳天牛】它像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服。
　　（1）《儒林外史》中哪个人物颇具杨柳天牛的形象？请结合相关情节分析。（2分）
　　▲                                  
　　【松毛虫】每一条小小的松毛虫，都尽了它自己应尽的一份力量，这样团结一致才造就了一个个属于大家的堡垒，一个又大又厚又暖和的大棉袋。
　　（2）松毛虫的团结精神是人类不可多得的财富。今年疫情期间，正是全国人民上下一心，团结一致，才获得抗疫的成功。在名著中，我们也能感受到团结精神，任选下面一部名著，请结合具体情节谈谈这种精神的影响。（3分）
　　A.《西游记》唐僧师徒   B.《红星照耀中国》红军战士   C.《水浒传》梁山好汉
　　▲                                  
　　【螳螂】肚子已经很大了的雌性螳螂日见增多。而它们的瘦弱的雄性伴侣却比较少见，我有时得花很大的劲儿才能给我的那些雌性俘虏配对，因为囚笼中那些雄性小个子经常被悲惨地吃掉。
　　（3）雌螳螂在法布尔的笔下被称为“美丽的杀手”。有人说，《骆驼祥子》里的虎妞也是一只“雌螳螂”。你赞同这样的观点吗？请结合语段和原文内容表达你的看法并说明理由。（3分）
　　▲