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　　劳动列入必修课，伴随学生健康成长
　　目录：
　　1.教育部公布普通高中课程方案 劳动为必修课占6学分
　　2.教育部规定劳动课为高中必修课 家长：举双手赞同
　　3.劳动列入“必修课程”具有积极意义
　　4.劳动教育加入学校必修课，素质教育的新方向？
　　5.让劳动必修课真正发挥作用
　　6.劳动必修课，该修些什么？
　　7.劳动课成高中必修课，千万不要流于形式
　　正文：
　　教育部公布普通高中课程方案 劳动为必修课占6学分
　　2020-06-04 09:28:29  中国青年报
　　中青报•中青网记者 樊未晨
　　3日，教育部公布了普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订，以下简称“方案”），方案明确，劳动为必修课程，共6学分，其中志愿服务为2分，学生在课外时间进行，3年内不少于40小时。方案提出，体育与健康的必修内容，必须在高中三学年持续开设。
　　方案进一步优化了课程结构。首先，保留原有学习科目，调整外语规划语种，在英语、日语、俄语基础上，增加德语、法语和西班牙语。
　　其次，将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程，在保证共同基础的前提下，为不同发展方向的学生提供有选择的课程。
　　再次，方案进一步明确各类课程的功能定位，与高考综合改革相衔接，其中必修课程全修全考，选择性必修课程选修选考，选修课程由学校根据实际情况统筹规划开设，为学生就业和高校招生录取提供参考。
　　最后，方案合理确定了各类课程学分比例，在毕业总学分不变的情况下，对原必修课程学分进行重构，由必修课程学分、选择性必修课程学分组成，适当增加选修课程学分，既保证基础性又兼顾选择性。
　　另外，该方案还研制了学业质量标准。各学科明确学生完成本学科学习任务后，学科核心素养应该达到的水平，各水平的关键表现构成评价学业质量的标准。引导教学更加关注育人目的，更加注重培养学生核心素养，更加强调提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，帮助教师和学生把握教与学的深度和广度，为阶段性评价、学业水平考试和升学考试命题提供重要依据，促进教、学、考有机衔接，形成育人合力。
　　教育部规定劳动课为高中必修课 家长：举双手赞同
　　语笑嫣然Jessie
　　发布时间：06-0417:29
　　近日，教育部对外公布的普通高中学科课程标准(2017年版2020年修订)显示，普通高中应增设劳动课程，让“劳动”重新回到教育目标之中。
　　其中志愿服务2学分，在课外时间进行，三年不少于40小时；其余4学分内容与通用技术的选择性必修