约9330字。

　　《学写传记》
　　?? 【情窦初开】（导入新课）
　　在我们的生活中，我们会接触到形形色色的人，他们有的就像我们人生中的过客，不留下一点儿痕迹；有的却像一盏盏永不熄灭的明灯，在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回顾时，发现他们给予我们的，令我们受益终身。你想把他们记述下来让更多人了解、学习吗？今天，让我们走进本单元的写作中，去“学写传记”。
　　?? 【立竿见影】（教学目标）
　　1. 在本单元阅读学习的基础上，回顾传记的特点，根据要记述的对象设计适宜的写作方式。
　　2. 选择典型的事例来表现人物的个性特点，通过记言述行，展示人物风貌。
　　3. 通过写作，学习人物的品质，提升个人素养。
　　第一节 作文指导课
　　诗意篇
　　?? 【开门见山】（例文剖析）
　　父亲小传
　　“喂，老爸，过来一下！”我在房里大喊大叫，“马上就到，殿下。”俺爸就是这样一个人，脾气随和，还挺有幽默感，是我家响 当当的户主兼大厨，对我的学习，特别是作文，还挺关心。
　　虽说老爸才30出头，却已“未老先衰”，银发黑发挤满一头，我说他是“黑白相间——新时代的奶牛”，他也不愠不怒，还说什么“我家天天能喝牛奶了。”
　　不过老爸的精神很好，眼珠黑黑的，亮得有点像探照灯，脸并不白，相反经历了风吹日晒(他经常参与户外活动)，显得发黑油亮。我常说他与非洲人没什么两样，他笑笑，冒出一句：“我是乔丹。”
　　老爸从来不端“ 我是老子，你是儿子”的架子，因此，我俩像朋友一样无话不谈，经常一起去玩。一次，我和老爸去爬山，山还挺高的，树不多，可路却少，估计是座荒山。爬着爬着，汗流浃背的我脚下一滑，滚了两米多，像个大土球一样狼狈不堪。站起来，垂头丧气地不想走。老爸狡猾地一笑，从包里掏出一个东西，露出一角让我看 ，还说：“看，快来拿！”我明知他在逗我，可又一想：莫非真是什么好东西呢？便飞一般地去抓，老爸又向上快跑，追到山顶，结果是瓶矿泉水。老爸笑着说：“怎么样，嘻嘻，我们到山顶了。”我也跟着笑了起来。
　　老爸从不对我管头管脚，但不能算是放任自流，有些事对我还是提一些意见，这样，我便养成了做事有自己主见的习惯。
　　当然，我的学习他是挺关心的，特别是作文。别看我老爸其他方面不怎么突出，写写弄弄倒挺在行，还发表过几篇旅行日记和诗歌呢。我的作文就是被老爸“管”出来的。从前，我对日记不感兴趣，但我爸为了提高我的写作水平，便想方设法“诱”我写日记。方法一：告诉我写日记的好处，并说把我写得好的拿去发表。这使我有点手痒了。方法二：举例告诉我世界上的作家、伟人都是从小事记起，从日记开始的。既然你想当三毛，就好好写吧。终于，我经不住诱惑，写作水平也日渐提高。
　　老爸的特点还有很多，在此不一一介绍了。总而言之，言而总之，我爱老爸，老爸也爱我。
　　【名师点评】
　　小作者选取典型事件——父子爬山和父亲关心“我”的写作两件事，表现了父亲的机智、和善和对“我”的影响，语言真实，又不失生动，给读者展现 了一个幽默风趣、谆谆教导的父亲形象，也表达了对父亲的爱。
　　情意篇
　　?? 【仙人指路】（知识指南）
　　[总纲]
　　（一）定义：
　　（二）特点：
　　1.人物的时代性和代表性。2.选材的真实性和典型性。3.选文兼具史实性与文学性。
　　（三）种类
　　?? ??按篇幅
　　记述较全面、篇幅较长的，叫“传”或“传略”；记述简略、篇幅较短的，称为“小传”。
　　?? 按对象
　　1.自传
　　（1）特点：第一人称，作者即传主。
　　（2）内容：用具体的事例展示自我独特的个性和成长经历，抒写人生感悟。
　　2.他传（评传）
　　（1）特点：第三人称。
　　①“传”思想轨迹、人生历程， “评”人品高下、成败得失。
　　②传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观公正。
　　（2）内容：展示人生经历及人格魅力（人生觉悟，对家庭、对社会的贡献，闪光的思想、高贵的品质等等。）
　　（四）写作注意事项