约24920字。

　　江苏省徐州市第一中学、江苏省如皋中学、2020届三校联合考试、江苏省宿迁中学高三语文试题
　　试卷满分160分  考试时间150分钟
　　注意事项：
　　1.答题前，考生务必将学校、班级、姓名写在密封线内。
　　2.请用2B铅笔和0.5m加黑色签字笔将答案填涂在答题卡规定区域内。
　　一、语言文字运用
　　1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
　　①中国共产党第十九届四中全会会议公报已由新华社________相关媒体发布。
　　②阅读活动应该是一个平等的交流过程，因此无须对作者顶礼膜拜，而是应该运用自己的思维大胆地去________、去交流。
　　③时间就如________，刚迈入高中大门的那一刻仿佛就在昨天，可一转眼，我们距高考只剩几个月了。
　　A. 授权  质疑  白驹过隙 B. 受权  置疑  白驹过隙
　　C. 授权  置疑  行云流水 D. 受权  质疑  行云流水
　　【答案】A
　　【解析】
　　【详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。做好这类题需要注意：①正确理解词语的含义，掌握词语用法；②注意成语潜在的感情色彩；③要注意成语的使用范围和搭配对象；④弄清所用的成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。本题要求选择“各句中加点成语的使用，全都正确的一项”，宜采用排除法。
　　“授权”：指把权力委托给他人或机构代为执行，强调主动性；“受权”：指接受委托行使做某事的权利，强调被动性。根据语境“新华社”与相关媒体之间是从上到下的主动关系，应该选“授权”，从而排除BD两项。“质疑”：提出疑问；“置疑”：怀疑，多用于否定式，如“不容置疑”，结合语境“运用自己的思维大胆地去”提出疑问，即“质疑”，所以排除B。再看，“白驹过隙”：形容时间过得飞快；而“行云流水”：形容诗文书画、歌唱等自然流畅。语境“时间就如……”中比喻的本体是“时间”，显然只能用“白驹过隙”。综合以上分析：
　　故选A。
　　【点睛】近义词辨析的重点在于区别不同语素，大体有以下八种方法：（1）从字形上去区分，（2）从词性上去区分，（3）从词语涉及的对象上去区分，（4）从词语适用的对象上去区分，（5）从词语的侧重点上去分析，（6）从词语的感情色彩上去区分，（7）从词语的轻重色彩上去区分，（8）从词语的特指和泛指上去区分。
　　2.在下面一段文字横线处依次填入语句，衔接最恰当的一项是
　　如果深入探讨，乐观与悲观却又有着更为深刻的含义，有时甚至是相反的含义。乐观与悲观的“观”字，代表一种对世界和人生的总看法，也代表决定行为的方向和做人态度的取向。________。________。________。________。________。________。悲观与乐观问题之所以重要，就是因为这两种不同的看法，直接产生不同的行为，导向不同的生活。
　　①假如见解正确，则受其指导的行为，必然也趋于正轨
　　②一个人的任何行为，都是以知识为基础，以见解为导向，以信仰为目标
　　③真切笃实之知与明觉精察之行，永远是合一而不分的
　　④盲目者必冥行，无知者必妄为
　　⑤假如看法错误，行为自然也随之错误
　　⑥这其中当然包含有知识和见解的成分，甚至是信仰的成份
　　A. ⑥②①⑤③④ B. ⑥②⑤①④③ C. ③⑥⑤①④② D. ③④⑥②⑤①
　　【答案】B
　　【解析】
　　【详解】本题考查学生的语言表达连贯能力以及文段逻辑顺序安排能力。做题时，我们总是先要初步排序，确定相邻的句子，通过抓住体现句子之间联系的词语（如：复指词语，表示句间逻辑关系的关联词，标明主次轻重、时间、总括性的词，前后呼应的词语等）将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，形成一个个小组。然后再通过小组间的顺序（时间、空间、逻辑顺序）将各小组组合成一个大组，最终确定句子的正确语序。这其间要注意打乱的句子与原有语段上下句之间的近邻关系，确保话题内容的一致性。当然，我们在做题时根据选项还可以采用排除法，以及从整体上把握语段的意
　　3.下列句子中使用修辞手法和其他三项不同的一项是
　　A. 明眸皓齿今何在？血污游魂归不得。
　　B. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
　　C. 五十年间万事空，懒将白发对青铜。
　　D. 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
　　【答案】D
　　【解析】
　　【详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。解答本类题需要根据不同修辞手法的特点，联系具体语句进行分析。本题要求选择“下列句子中使用修辞手法和其他三项不同的一项”，宜采用排除法。D项，“始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”是拟人的修辞手法。其他三项为借代：
　　A项，“明眸皓齿”代指美女；
　　B项，“帆”代指船；
　　C项，“青铜”代指镜子。
　　故选D。
　　4.下列各项对第七届世界军人运动会会徽寓意的解读，不恰当的一项是
　　A. 会徽上方的三颗“五角星”相连，寓意合作，下方的“彩带”和“五角星”突出了军队和军人特征。
　　B. 会徽呈“7”字型，象征第七届世界军人运动会，“五角星”手牵手寓意世界各国军人齐聚武汉，共庆和平盛会。
　　C. 会徽造型，形似我国古代兵器“戈”的造型，体现了军人的勇武精神和我国军事强国战略思想。
　　D. 会徽的“彩带”造型，既象征中国新时代“一带一路”国际合作愿景，又形似武汉市长江、汉江两江交汇的自然地貌，凸显中国和平发展理念和地域文化特色。
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】此题考查学生图文转换的能力。此题考查图（表）文转换的能力。解题方法：第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。第二、归纳认读结果，注意：①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。②注意图表细节。图表下“注”