共22题，约13400字。

　　绝密★启用前
　　安徽省示范高中培优联盟2020年春季联赛(高一)
　　语文
　　本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分，第I卷第1页至第6页，第II卷第7页至第8页。全卷满分150分，考试时间150分钟。
　　考生注意事项：
　　1.答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
　　2.答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
　　3.答非选择题时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题这域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
　　4.考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。
　　第I卷 阅读题
　　一、现代文阅读(36分)
　　(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
　　阅读下面的文字，完成1～3题。
　　近年来，网络文学领域，现实题材作品越来越多，正取代玄幻题材成为网络文络文学积极关注现实，打破了网络文学模式化、同质化的创作局面，产生了良好的社会影响，成为新时代社会主义文艺的重要组成部分。网络文学作品内容具有丰富性与多样化的特点，多种职业背景的创作者从他们熟悉的行业入手，聚焦时代变革与社会现实，为读者讲述不同行业人物的精彩人生，以现实主义精神建构网络文学的“时代感”和“现实感”，使网络文学更接地气，更具时代价值。
　　一些网络文学作品积极反映时代发展风貌与历程。这些作品以人物个体经历为线索，以小见大，从不同行业入手，描绘了一幅幅波澜壮阔、气势恢宏的社会画卷。比如《大山里的青春》《在希望的田野上》等聚焦城乡、山村建设，讲述了青年一代支教山区、助力脱贫攻坚的故事。作品描绘了奋战在一线和基层的祖国建设者群像，展现了“中国追梦人”的职业素养、人生信仰与精神风貌，书写了新时代实现伟大中国梦的改革历程。
　　聚焦社会热点是部分网络文学作品的主旨所在。它们是现代社会生活的缩影，具有动人心弦的故事和温暖人心的力量。比如，《彩虹在转角》书写了身残志坚的青年人的人生态度和生活态度，传递了积极向上的价值观。作品聚焦社会现实问题，直击读者内心的痛点，引起了他们强烈的共鸣。
　　书写地域文化，展现民族特色是一些网络文学作品的着力点。比如，描写深圳发展历程的《深圳谣》，展现内蒙古草原牧民投身经济建设的《草原上的红飘带》等。一些少数民族作者运用双语写作，在作品中展现民族特色，将民族文化与时代精神相结合，创作出大量弘扬民族文化的网络文学作品，让读者在阅读少数民族故事的同时，也了解了中华优秀传统文化的内在魅力。
　　除关注当下的现实题材作品，部分历史题材网络文学作品也蕴含着现实主义精神。比如，书写英雄儿女奋战抗日的《遍地狼烟》，展现巴山红军游击队勇敢抗敌的《巍巍巴山魂》等，将历史与现实相结合，张扬了民族精神，彰显了家国情怀。
　　但我们也应警惕网络文学中的伪现实主义创作倾向。现实题材不等同于现实主义，一些作品虽聚焦都市或校园，却侧重展现“小时代”的奢华或“霸道总裁式”的爱情生活，过度消费青春，陷入了虚妄的拜金主义；一些作品迎合市场热点，虽有“职场”“正能量”等外衣包裹，但实质仍是空洞苍白的快餐式消费品，缺乏对真实生活的感受和洞察；有的作品主角光环强大，人物依靠非现实异能解决问题，缺乏逻辑性和真实性；有的作品过度宣扬丛林法则，缺乏人文关怀。这些作品偏离现实主义精神，简单迎合读者的低级阅读趣味，缺乏正确的价值导向，缺乏创新精神。
　　文学创作扎根人民生活之中，获得的不仅是艺术审美上的突破，同时也是历史的回声，这是伟大时代文学作品走向经典化的历史使命与必然要求。现实主义网络文学是中华民族文化原创力的一种体现，只有扎根于现实的泥土，以通俗化、大众化的方式观照伟大时代，讲述中国故事，反映人民心声，才能切实担负起传递时代精神与道德理想的责任。
　　(摘编自王婉波《从玄幻到现实：网络文学正在悄然发生改变》，《光明日报》2019年12月18日13版)
　　1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
　　A.当下网络文学已经完成由玄幻题材向现实题材的转化，成为了新时代社会主义文艺的重要组成部分。
　　B.部分网络文学作品针对社会现实问题，书写出人物感人心魄的故事和精神，能够引发读者强烈共鸣。
　　C.以现实主义精神去发掘历史题材中所蕴含的民族精神和家国情怀，是网络文学作品的主要特征之一。
　　D.伟大时代文学作品要走向经典化，获得艺术审美上的突破和历史的回声，创作必须扎根于人民生活。
　　2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
　　A.文章第一段作者概要指出了当下网络文学的发展趋势、创作原则、本质特性以及时代价值。
　　B.二至五段采用层递式结构从作品风貌、主旨、着力点、题材等角度阐释了网络文学的特征。
　　C.文章第六段主要采用例证法，严正地剖析了当下一些网络文学在创作中存在的误区和不足。
　　D.文章采用“提出问题－分析问题－解决问题”结构，从现象到本质地剖析事理，阐明观点。
　　3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
　　A.网络文学作品内容丰富多样，创作者从各自职业背景去聚焦时代与现实，塑造了不同行业的典型人物。
　　B.阅读一些侧重书写地域文化，展现民族特色的网络文学作品，可使我们了解故事和感悟传统文化魅力。
　　C.当今的网络文学作品存在伪现实主义创作倾向，简单迎合读者趣味，缺乏正确的价值导向和创新精神。
　　D.网络文学只有以通俗化、大众化的方式来反映社会现实，才能担负起传递时代精神与道德理想的责任。
　　(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
　　阅读下面的文字，完成4～6题。
　　材料一：
　　疫情期间，各地中小学开展了“停课不停络教络教学效果怎么样?近日湖南省教科院智库“互联网+教育”研究团队进行了调查。
　　近八成络教学。此次调查共在全国收回问卷6.7万余份，其中在湖南收回5.1万份。调查显示，疫情期间在线教学基本成为常态，79.34%的调研对象所在学校已经开展在线教学，城市和农村分别为83.41%、77.42%。
　　录播、直播各显神通。调查发现，有36.4