共21题，约17980字。

　　泉州市2019-2020学年度上学期高中教学质量跟踪监测
　　语文（高一）
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成下列小题。
　　萧萧白杨
　　许冬林
　　白杨树大约是我见过的生长得最专注的树了。树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指向天空。于是，那些枝枝叶叶们仿佛都有了方向，一起喊着号子似的，挤着挨着，几乎垂直地把枝丫也伸向云朵。在那些枝丫里，没有一个是逸兵，哪怕一点点的异心，它们都没有。看着那样统一步调的枝丫，在主干的统领下，向上，向同一个方向，会让人心底涌起“忠诚”两字。
　　和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养生长出来的。南方有佳木，这些佳木们枝叶蓊郁，八方伸晨，一副柔媚多情的姿态。而白杨呢，它大约是乔木中的君子，行坐端庄，乃至庄严，委实是穆穆君子风。
　　以前读（古诗十九首》，读到“白杨多悲风，萧萧愁杀人”，我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。大约是，长空寥廓，衰草连天，白杨树破败潦倒，像个行脚僧一样，背影模糊在黄沙连天之间。
　　做中学语文老师，给学生讲《白杨礼赞》，依旧将信将疑，以为作者是怀着主观的偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到自己亲眼看见白杨，才惊觉白杨原来不那么萧索。
　　在新疆，在白杨林里漫步，会觉得自己整个人被打开了。从视野到心胸，都有一种豁然开朗的明亮。那一棵棵白杨，整整齐齐地立在路边，立在宅院前后，立在葡萄园旁边，那般忠诚。可是，树与树之间，又是疏朗的，没有杂乱树枝彼此缠绕相扰。每一棵树，都那么独立。因为独立，彼此之间就有了空间，就可以让风穿过去，让阳光穿过去，让视线穿过去。
　　因为叶稀，所以叶子和叶子之间，不那么相互倾轧，彼此都能完整地承载阳光照拂。站在树下，仰视树顶，每一片叶子都像是纯银锤出来的，在阳光下闪着结实的光芒。
　　还有那白色树干，光滑笔挺，有一种绅士式的洁净。
　　白杨入画。但不是中国水墨，而是西洋油画。
　　中国水墨阴湿了一点，幽暗了一点，而白杨是明朗的。白杨在西北无边无际的阳光下，被照耀得通体明亮气宇轩昂，白杨翠绿的叶子和纯白的树干色彩饱和度强。西洋油画，用色饱满，适宜画白杨。白杨在油画框里，用枝干和茂盛的叶子，来表达阳光醇厚，表达天空高远，表达草地生机。
　　如果说树是鸟的房子，那么，南方的鸟儿住的是“庭院深深深几许”的江南深宅，西北的鸟儿住的是轩敞明亮的欧洲楼阁。这样，一处的鸟儿爱低眉，爱独自沉吟；一处的鸟儿爱唱歌，爱呼朋引伴。
　　站在白杨林里，你看见的是林子的辽阔，是天空的辽阔。
　　去交河故城时，我在一条水泥路边停了车子，特意下车，亲手抚摸了一棵白杨。
　　交河故城是唐朝的安西都护府遗址，地址在吐鲁番。
　　安西都护府是唐代西城的最高军政机构，首任都护是乔师望，他是唐朝将领，唐高祖的女儿庐陵公主的驸马。后来，接乔师望都护之职的是郭孝恪，郭孝恪击败龟兹国后，把安西都护府从交河城迁到了龟兹，即今天的新疆库车县。此后，安西都护府在唐蕃战火中几失几守，最后府衙在龟兹基本稳定下来。
　　在唐代，从长安望向安西都护府，那是山长水阔，黄沙漫天。
　　那些远赴西北镇守边塞的文武官员，那些从长安出发、迢迢行走在丝绸之路上的商贾，那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望。“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑千百丈冰，愁云慘淡万里凝。”边塞诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》里，写出了边地苦寒却也雄奇的大观。那时，岑参第二次出塞，怀着建功立业的志向，来到安西北庭节度使封常清下任判官。岑参来给他的前任武判官送行，“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，那时，西北的白杨一定落光了叶子，在漫天风雪中伫立成千树万树梨花开的样子。
　　当春天来临，交河故城的城墙下桃花盛开，一千多年前的春天，白杨也在春风里萌发新叶。我想，那些一拔拔来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人们，是否于深深孤独中，慢慢就散发出白杨的气质?
　　如果有白杨，又何惧大地空旷。
　　（有删改）
　　1. 下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
　　A. 本文多次运用对比手法，突出地表现了白杨树、西洋油画、西北的鸟儿的特点，从中可见作者观察之细腻和爱憎之分明。
　　B. 《古诗十九首》中的诗句给作者留下白杨秋风仓皇晦暗的印象，使其质疑《白杨礼赞）的客观性，与后来的所见所感形成反差。
　　C. “一千多年前的春天，白杨也在春风里萌发新叶”这句话是作者勾连古今的畅想，虚实结合，让本文增加了历史的厚重感。
　　D. 茅盾说白杨树“象征了北方的农民”，本文把它比作君子，这种差别既源于作者思想情感的不同，也反映了时代氛围的变化。
　　2. 本文所写的白杨树有哪些外在特点？请简要概括。
　　3. 文章结尾说“如果有白杨，又何惧大地空旷”，为什么有了白杨就不怕大地空旷？请结合全文简要分析原因。
　　4. 文章第14段用不少篇幅叙述安西都护府的历史，有人认为游离于本文主题之外，可删除。你认为可以删除吗？请结合全文简要分析。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。
　　A项，“爱憎之分明”错误，只是通过对比说明各自特点。
　　阅读下面的文字，完成下列小题。
　　怀念艾青
　　陈明仙
　　艾青同志1996年5月5日离开我们，已经二十三年了。但我一直觉得，他并没有走远。
　　最初接触到他的诗歌，是在我的学生时代，他的诗一读就让人爱不释手。但我真正有机会面对面地接触他本人，还是在1978年，我们共同参加对外友好协会的代表团，访问德意志联邦共和国、奥地利、意大利，为期一个半月。艾青大我20岁，我们结成了忘年交。
　　慕尼黑与绥靖主义颇有历史渊源。艾青把它比喻为巴伐利亚啤酒店的主妇，身体健康而有风的，但名