共26题，约8130字。
2006年高考模拟语文试卷
一、 80分
（一） 阅读下文，完成第1—5题。（18分）
说“三”
沈致远
“三”这个数字很奇妙，值得一说。
老子《道德经》：“道生一，一生二，二生三，三生万物“，先哲名言常在脑海中萦回。一天早晨刚醒来，睡眼朦胧，忽发奇想：“老子为何止于三？”乍看，这是钻牛角尖，但如能锲而不舍，牛角尖有时也会钻通。
道乃宇宙之本源。道是抽象的，万物是具体的，老子所言是从本源演化成万物之哲理。“道生一”：一代表单体，虽然已从抽象过渡到具体，但孤零零的一个单体无依无靠，“一生二”：二代表双体，双体之间就产生了关系；如构成双体的两个单体不尽相同，就形成一对矛盾。关系有了，矛盾也出来了，为何不止于此？这里就显示出老子高明之处，他意识到这还不足以产生宇宙万物。于是有“二生三”，三代表甲、乙、丙三体，可以构成甲-乙，乙-丙，丙-甲三对矛盾，这三者又可以产生矛盾之间的关系，如甲-乙与乙-丙之间的关系。此外，还有如甲-乙与乙-丙那样矛盾与单体之间的关系。所以，三的引入形成了更复杂的 关系，足以衍生万物，故止于三。
至此，明眼人已看出，止于三其实是突出二，二是一切关系的基础，可将二所代表的双体视为矛盾概念之萌芽，由此引入矛盾别具一格，这种矛盾并非注定都是对抗性的。老子寥寥十三字竟有如此丰富深刻的内涵，不愧为东方哲学之鼻祖。
老子继上述原文之后有：“万物负阴而抱阳，冲气以为和。”后人张尔岐注释：“一谓气，二谓阴与阳，三谓阴与阳会和之气，即所谓冲气也”。可见，突出在阴与阳，这可能是古人从生物有性生殖悟出之哲理将二具体化为阴与阳，二生三即顺理成章。
以上是抽象的哲理，下面说说具体的三。
《三国演义》之所以能集谋略权术之大成，就是因为背景是吴、蜀、魏三国，瑜、亮及阿瞒才能纵横捭阖各显奇谋，三国历史才显得波澜壮阔跌宕多姿，否则，如果只有两国，那挟天子以令诸侯的“乱世奸雄”早将对手并吞，就没戏了；如果只有一国，阿瞒再怎么雄才大略，也只落得个“治世能臣”。
“产生《孙子兵法》的战国时代可不只三国呀，这怎么理解呢？”别忘了还有“三生万物”！哲理的特点是高度概括：不论多么复杂的系统，都可以分解为许多单元和矛盾以及它们之间的关系。换言之，止于三足以概括，再多即类画蛇添足，为智者所不取。
在自然界，三也是很奇妙的数。
鼎足而三，鼎有三只脚才能站稳。如截去一只，就会倾倒，这是力学中的稳定原理。
“方桌为什么有四只脚？”问得好！借此机会，我们可以学到一点力学知识。假定方桌是由不能伸缩变形的材料做成的刚体，由于其四脚的长度不会绝对相等，在平坦的刚体地面上只有三只脚真正着地，另一只脚是悬空的。日常经验中，摇晃的方桌需要加垫脚才能稳定，就是这个缘故。
“我的方桌未加垫脚也不摇晃，为什么？”好极了！我相信你说的是实话，那是因为实际的桌子和地面都不是刚体，如桌子四只脚的长度相差无几，在桌子自身重量的压力下，由于材料变形而使四只脚都着地。你看！一个平淡的日常生活经验，经过分析，就学到了物体的稳定条件以及材料受力变形所起的作用。可见只要用心肯钻，到处有学问。
“为什么三脚结构是稳定的？”回答：因为空间是三维的。
“为什么空间是三维的？”这个问题非常深刻，足以难倒科学家。我们所在的空间有左右、前后、上下三个维度，这是众所周知的经验事实。至于为什么如此，就不那么简单了。从事物理学前沿探索性研究的科学家从理论上推出，物理空间可能有九维或十维，但他们也说不清楚为什么我们所在的空间是三维的。
据我所知，目前尚无科学家能回答“为什么空间是三维的”。恕我狂言：此问题得到回答之日，即为物理学大突破之时。谓汝不信，且拭目以待。
由此可见，提倡“打破砂锅纹（问）到底”，一直问到回答不出来为止，不仅能从中学到知识，而且可以启发思维。学问！学问！始于学，贵在问。科学就是在不断提出和解决问题中发展的。
“原子核中的质子与中子皆由三个夸克所构成，这不就是老子‘三生万物’之机制吗？”且住！美国物理学家盖尔曼于1963年提出夸克说，是基本粒子理论的重大突破，质子与中子的夸克构成中确实出现“三”这个奇妙的数。这些都是事实。但老子再聪明也不可能预见两千多年后的科学发展，他是从哲学意义上提出“三生万物”。我认为。对于传统哲学主要应从思想和方法上继承，切忌牵强附会、生搬硬套。以今人之知妄度古人之意，肯定会闹笑话。
回到本题----三：“三思后行”、“三缄其口”、“三生有幸”、“举一反三”、“事不过三”、“三纲五常”、“孟母三迁”、“三顾茅庐”、“狡兔三窟”、“一问三不知”、“一而再，再而三”、“一日三省吾身”、“三人行，必有我师焉”…… 所有这些都对“三”情有独钟，但比起老子“止于三”的哲学创见来，皆相形见绌。
1、“道生一，一生二，二生三，三生万物”的哲理内涵是 （2分）
2、最后一段，引用了大量的“三”字句，请根据提示的内容，将它们的出处填入下表：（3分）
出 处引用文句
“一日三省吾身”
“狡兔三窟”
“一而再，再而三”
3、从全文看，老子的“止于三”的哲学创见，其意义有二，一是
，二是
。（4分）
4、以下对文意理解错误的两项是（ ）（ ）（4分）
A 构成双体的两个单体不尽相同，就形成一对矛盾，但还不足以产生宇宙万物。
B 三的引入使双体构成的矛盾关系更趋复杂，足以衍生万物。
C 古人将二具体化为阴和阳，显然是从生物有性生殖中悟出的哲理。
D 为什么空间是三维的？这至今仍是一个难以解开的谜。
E 原子核中的质子与中子都是由三个夸克所构成，这个事实与老子“三生万物”的预言完全吻合。
5、本文作者的主要主张是
。全文从 和 两方面展开论证。（5分）
（二）阅读下文，完成第6—12题（18分）
耳的诉求
刘心武
（1）建筑既以人为本，则应使人的眼、耳、鼻、身心全方位地获得享受。
（2）我家附近有个鄂味餐馆，黄豆焖猪蹄、老干妈烤鱼串等菜式都很可口，价格也平易，我常在那里与亲朋小聚。那里面一楼到三楼的厅堂，总是宾客盈座，厅堂装潢得不错，菜上得快，服务也好，就是有一样：在舌苔获得快感的同时，耳朵却饱受折磨 ——似乎全堂人们
