驿路梨花
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14 驿路梨花
教学目标
【知识与技能】
1.仔细体会记叙中的抒情。
2.掌握基本的快速阅读法。
【过程与方法】
1.了解故事大意,积累重点词语,把握标题的深刻含义。(重点)
2.学习直接、间接描写相结合的写人方法;体会构思的新颖,结构的巧妙;理解文章主题。(难点)
【情感、态度与价值观】
感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质,弘扬助人为乐的雷锋精神。
教学过程
第一课时
新课导入
同学们,你们喜欢春天吗?春天一到,万物复苏,百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花,也不必说粉红似霞的杏花,单是那洁白胜雪的梨花,就能引起人们的无边遐思。古往今来,多少文人墨客倾其笔力,大绘春花,曾留下许多不朽的篇章。今天,我们就来一起学习当代著名作家彭荆风的《驿路梨花》。
基础梳理
1.字词清单
(1)生字注音
陡峭(qiào) 露宿(lù) 喷香(pèn)
菌子(jùn) 麂子(jǐ) 撵走(niǎn)
修葺(qì) 恍惚(huǎng hū) 掩映(yǎn)
驿路(yì) 简陋(lòu) 香气四溢(yì)
(2)理解词义
①修葺:修理(建筑物)。葺,修理,修建。
②折损:因过分尊重使人承受不起,客套话。
③驿路:这里指过往行人所走的道路。
④迷茫:广阔而看不清楚。
⑤恍惚:精神不集中,神志不清;不真切,不清楚。
⑥简陋:简单粗陋不完备。
⑦延伸:延长伸展。
⑧晶莹:光亮而透明。
⑨修长:长。修,也是长的意思。
⑩陡峭:形容山势直上直下。
??香气四溢:指香气浓郁,向四面飘散。溢,水满外流。
2.作者简介
彭荆风,1929年生,江西萍乡人,作家。1952年开始在报刊发表作品,1955年出版短篇小说集《边寨亲人》。1956年与人合写电影文学剧本《边寨烽火》与《芦笙恋歌》,文革后出版作品有长篇小说《鹿衔草》,中篇小说《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》《绿色的网》,短篇小说集《驿路梨花》等。
3.背景探寻
《驿路梨花》是彭荆风于1977年秋写的,当时,党中央重新提出要学习雷锋精神,作者记忆的闸门也被打开了,他想起了许许多多边疆地区的朴实的人和事,想起了那深山里供旅人方便的小茅屋,想起了默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人,以及为了后来的旅客,临行前都要给茅屋做点事的先行者。想起这些,一股无形的力量迫使作者拿起笔来,写下了这篇《驿路梨花》。
整体感知
1.本文以什么为线索?
本文以“梨花”为线索。
2.依据“我们”的行止和见闻,本篇可以分为几个部分?各主要写出了什么?
可以分为五个部分:第一部分,从
驿路梨花
一、积累与运用
1.(3分)画出下列各组拼音中错误的一项,并订正。
A.驿(yì)路 晶莹(yín) 陡峭(qiào)
B.竹篾(mì) 修葺(qì) 喷香(pèn)
C.瑶(yáo)族 简陋(nòu) 恍(huǎng)惚 。
2.(3分)选择正确的词语填入下列句中。
①这么 (高大 陡峭)的山,这么 (茂盛 茂密)的树林……
②我们决定把小茅屋 (修葺 修理)一下。
③红润的脸上有两道弯弯的 (修长 直长)的眉毛和一对 (晶莹 晶亮)的大眼睛。
3.(3分)下列语句中没有语病的一句是( )
A.5月10日,大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B.在暑假的户外活动中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故。
C.为了规范义务教育阶段招生行为,长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。
D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合,既能改善农村居住环境,又能发扬文化旅游产业。
4.(3分)揣摩下列语句加点词语的作用。
(1)起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。
(2)我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
5.(3分)无私奉献受到人们的称赞,市场意识也正在增强。假如哈尼小姑娘在这里开起了旅店,勤劳致富,你怎么看?
6.(3分)根据文章的中心思想,请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联。
上联:驿路梨花处处开
下联: 。
7.(3分)读下面的材料,按要求答题。
材料一:在一片反对旅游景区门票涨价声中,门票率先涨价的景区遭遇了人们预想中的尴尬:游客“用脚投票”“到此不游”,结果是门票涨价,收益减少。
材料二:相反,贵州等明确表示不“跟风”涨价的省区,游客大增。据贵州省统计,“十一黄金周”期间全省共计接待海内外游客306万人,比上年同期增长近40%.仅前四天,贵阳火车站每天就至少迎来80个旅游团,是去年同期的两倍,形成了贵州旅游的“井喷”现象。
(1)解释加点词语在材料一中的意思。
(2)用简明的话概括材料二的主要内容,不超过15个字。
二、阅读理解
8.(3分)阅读“我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘……不由得想起了一句诗:‘驿路梨花
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