台阶
七年级语文下册第三单元11台阶作业设计（含解析）新人教版.doc
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七年级语文下册第三单元11台阶教学课件新人教版.ppt
　　11* 台阶
　　教学目标
　　【知识与能力】
　　能复述故事，培养阅读记叙类作品的能力。
　　【过程与方法】
　　1.整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者的思想感情。
　　2.把握父亲形象的特点，特别是其中的细节描写。
　　3.学习作者命题立意，组织材料的方法。
　　【情感、态度与价值观】
　　培养学生理解父辈、尊敬父辈、热爱父辈的美好情感。
　　教学过程
　　第一课时
　　导入新课
　　父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通的像一块随处可见的鹅卵石。但卑微者未必脆弱，在你跌倒时，父亲会教你怎样站立；在你困难时，父亲鼓励你勇敢地面对困难和挫折。在人生的风雨面前，父亲的坚韧可能是你无法想象的强大，他用行动教育孩子什么是人生，什么是生活。今天，我们就来接触一位生活中平凡普通的小人物——李森祥《台阶》中的父亲，来领略老一辈农民特有的坚韧与谦卑。 
　　（创设情景,激发学生学习兴趣。好的导语犹如唱戏前的开台锣鼓一样未开台先叫座，此导语旨在配合着课件的情境，吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣和欲望，调动学生情绪与本文合拍，自然引入本课。）
　　基础梳理
　　1. 字词清单
　　（1）生字注音
　　凹(āo)              凼(dàng)          门槛 (kǎn)
　　涎(xián)水          揩(kāi)           嘎 (gā) 
　　筹划(chóu)          黏(nián)          尴尬 (gān gà)
　　撬(qiào)            过瘾（yǐn）       唿嗒（hū dā）
　　熬住(áo）           憋住（biē）       头颅（lú）
　　镶嵌（xiāng qiàn）  茬（chá）         掺（chān）
　　糟糕（zāo gāo）     胯（kuà）         倔强（jué）
　　（2）理解词义
　　①嵌:把较小的东西卡进较大东西上面的凹处（多指美术品的装饰）。
　　②黏:像糨糊或胶水等所具有的、能使一个物体附着在另一物体上的性质。
　　③撬：把棍棒或刀、锥的一头插入缝中或孔中，用力扳（或压）另一头，使东西移动或分开。
　　④茬:农作物收割后留在地里的茎和根。
　　⑤破土：挖地动土，多表示建筑开始动工。
　　⑦筹划：想办法，定计划；筹措。
　　⑧尴尬:（神色、态度）不自然。
　　⑨自言自语：自己跟自己说话，独自低声说话。
　　⑩低眉顺眼：形容驯良恭顺的样子。低眉，谦卑顺从的样子。
　　2. 作者简介
　　李森祥，1956年出生，当代小说家，著有小说集《台阶》。代表作品有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》等。
　　3. 背景探寻
　　本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。有删节。李森祥远离故乡，从戎军营。时空的距离，使他对故乡产生了一种极其
　　《台阶》
　　一、选择题（共4小题，每小题0分，满分0分）
　　1．下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
　　A．宽敞（shǎnɡ） 门槛（kǎn）   黏性（nián）    泥浆（jiānɡ）
　　B．涎水（xián）    掺水（chān）  着落（zhuó）   揩汗（kāi）
　　C．摔跤（jiāo）    胯骨（kuā）     凹凼（ào）      舀水（yǎo）
　　D．烦躁（zào）     尴尬（ɡān）    脾气倔（jué）  硌脚（ɡè）
　　2．下列字形全对的一项是（　　）
　　A．低眉顺眼　　自言自语　　引人注目　　挈而不舍
　　B．微不足道　　自命不凡　　家喻户晓　　全身贯注
　　C．大庭广众　　锐不可当　　锋芒毕露　　迥乎不同
　　D．若有所失　　人声顶沸　　洁然不同　　空前绝后
　　3．下列句中加点的成语使用有误的一项是（　　）
　　A．父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。
　　B．父亲老实厚道点头哈腰累了一辈子，没人说过他有地位。
　　C．虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
　　D．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
　　4．下列语句中没有语病的一项是（　　）
　　A．在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。
　　B．随着我市“阳光体育活动”广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。
　　C．受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。
　　D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。
　　二、填空题（共5小题，每小题0分，满分0分）
　　5．说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用。
　　（1）父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
　　（2）父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！”
　　6．结合课文《台阶》回答，“父亲的准备是十分漫长的”，“漫长”有多长？他都做了哪些准备？
　　7．如何理解下列语句。
　　（1）父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
　　（2）一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台