2021版高考语文总复习第四部分写作第一章写作素材
2021版高考语文总复习第四部分写作第一章写作典题范例 人教版.doc
2021版高考语文总复习第四部分写作第二章文体训练高考真题 人教版.doc
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第一章 写作
任务驱动型作文写作技巧
任务驱动型作文实质也就是有些地方所说的“时评类”作文,其本质还依然是材料作文,只是在材料的基础上增加了明确的指向性任务,意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法,思维的深度与广度,表达的清晰与流畅。因此,在写作这类作文时,有些基本的东西是必不可少的,只有具备了其中的基本要素,才能达到要求;只有具备了其中的基本框架,才能在考场中立于不败之地。做这种作文题,无非是要细读材料、细读题目的要求,完成其指令、任务。
一、任务驱动型作文题的3大要素
任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。这种作文通常叫“叙事体新材料任务驱动”。这个提法有三个关键词,“叙事体”“新材料”“任务驱动”,我们在评判一个作文题目是否与当今全国卷精神合拍时,应该从这三个关键词入手。
1.“叙事体”。这是相对于以往的一些以名言名句、诗词漫画等而言的作文材料呈现形式,基本就是描述当前社会上存在的热点人事。
2.“新材料”。强调的是五性(可写性、选择性、导向性、探究性、防套性)和五特征(事件有过程、有发展、有多方人员参与、有争议性、十八九岁青年学生有表达欲望),这是作文题材料内容的要求。
3.“任务驱动”。这不是全新的要素,每次作文都会有任务要求,只不过我们要以具体的作文题目要求,去强化对“任务驱动”的研究与落实。
二、任务驱动型作文题的主要特点
任务驱动型作文题主要特点有四个方面:
1.写作这类作文,要明确写作要求,弄清任务。一是作文材料本身是有争议性的实事或时事;二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点,要求学生就事论理,把理说清,话道明,并且分析事件要贯穿写作始终;三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维对象,考生要根据这些任务来写作,而不能脱离这些任务。
2.要抓住材料核心事实,明确是非。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法,思维的深度与广度,表达的清晰与流畅。
3.选好角度,围绕是非,确立观点。所谓“选好角度”,就是
……
第二章 文体训练
一碗一筷诠中华
(2017年全国卷Ⅰ优秀作文)
白落梅曾写道:“那小小的瓷碟里,竟品出了海的包容,天的旷远,地的辽阔。尝难尽的是食物千味,吃不完的是人生百态。”中华食文化源远流长,千百年来一句“民以食为天”竟令无数文人骚客、权贵宠臣、普通百姓竞折腰,不妨夹起一双木筷,从胃开始,读懂中华。
古来便有七俗:“柴米油盐酱醋茶。”从原始人的“茹毛饮血”到如今“蒸煮炒焖炖”,火的使用,让中国人的餐桌走向多元。而这,恰好体现了古人们的创新精神。倘若没有创新思维,又怎会有火苗的出现?又怎会有火种的保留?“食色,性也。”儒家先哲早已道出国人性格真谛。
食物承载的还有人们的性情。广东人好喝汤,正如广东人的性格,温润谦和;四川人爱吃辣,也恰体现了川妹子、川哥哥们的豪爽直率;京城烤鸭色泽金黄,制作讲究,不正是京城“老炮儿”们谨慎机智的最好表现吗?凡此种种,不一而足。酸甜苦辣咸,五味俱全。五味构成一桌满汉全席,菜式多样,人也多样,中国人就是如此多元。
食物上多依附的不乏中华传统。冬至吃饺子,元宵节吃汤圆,端午吃粽子……食物们的名称由于谐音也被用来传递美好愿景——年年有“鱼”,汤“圆”团圆……这些都体现了先人们卓越的智慧以及虔诚的美好祝愿。
然而,正如《月亮和六便士》中所言:“任何硬币都有正反面。”在食品行业迅速发展的今天,其背后透露出的一些弊端也引发了人们的恐慌。不知从何时起,三鹿奶粉开始代替了三聚氰胺,红心鸭蛋成了苏丹红浆液的代名词,虾不只是虾,而是注胶虾……渐渐地,人们谈“食”色变,浮云蔽目,食物难辨好坏,这正折射出今日中国个别商家眼里唯利是图,罔顾他人安全,实在是“利欲驱人万火牛”,悲哉!
所幸中华民族没有放弃抵抗。食品监管力度的加大、有关法律的出台、执法程序的严格……均在扼杀着不良商家的坏念头。最终,蔽目浮云被吹走,也不再会因为“不见长安”而发愁了。
装盛中华美食的瓷碗,素胚勾勒出细致纹路,碗身描绘艳丽的花,这是中华民族千年手艺传承,历史沉淀;夹食中华美食所用木筷,竹香飘溢,挺直
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