烛之武退秦师
高中语文第二单元第4课烛之武退秦师学案1 人教版必修1.docx
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烛之武退秦师
【教学目标】
1.知识与能力：朗读课文，领会文章的主要内容；进一步了解《左传》；积累文言知识；形成文言文阅读能力。
2.过程与方法：先作预习，初步了解内容；播放录音，读准字音，注意停顿和断句；在教师指导下，理解内容，掌握文言词句。
3.情感态度与世界观：学习烛之武不计个人得失，以国家利益为重的爱国主义精神。
【教学重难点】
1.重点：⑴朗读并翻译课文。⑵烛之武的思想性格。⑶文言实词的含义和文言虚词的用法。
2.难点：词类活用，特殊句式。
【课时安排】2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入： 1955年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。” 这个故事可谓是“一夫敌百万之师”的现代版。其实，在中国历史上曾有过无数这样的人物：张仪、苏秦、诸葛亮。今天我们将去拜访他们的“祖师”，请同学们翻到《烛之武退秦师》。
二、关于《左传》
《左传》，又名《春秋左氏传》，是我国第一部详细完整的编年体历史著作。作者，相传是鲁国史官左丘明。它和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，故并称为“春秋三传”。
《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间为序，详细地记述了春秋时期各国内政、外交等大小事实，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生。《左传》不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。为后世叙事散文树立了典范。
三、朗读课文
⑴播放录音
⑵重点字音
fán yì zhuì gōng quē qǐ páng
氾南 佚之狐 夜缒而出 共其乏困 阙秦 杞子 逢孙
⑶自由朗读
⑷齐读全文
四、赏析第一段
⑴指名朗读
⑵重点词句
以其无礼于晋 介词结构后置 以，因。
晋军函陵，秦军氾南 军，驻军。 名——动
⑶请用四个字概括本段内容。
秦晋围郑
⑷秦、晋两国为什么要围攻郑国？
无礼于晋，贰于楚。
⑸内容点拨
此次围郑是晋为了报复郑，与秦没什么利害关系，为烛之武说退秦师埋下伏笔。两国军队并没有驻在一起，为烛之武分化瓦解工作提供了可能。寥寥数语既点出了战事爆发的原因，敌我双方力量对比，又为“烛之武说退秦师”埋下伏笔。
五、赏析第二段
⑴女生齐读本段。
⑵重点字词
犹不如人 犹，尚且。
无能为也已 已，通“矣”。
许之 许，答应。 之，代词，这件事（去见秦君）。
……
烛之武退秦师
【教学目标】
1.了解《左传》的有关知识以及在中国文学史上的地位。
2.掌握基本的文言知识，提高文言阅读的能力。
3.整体把握文章结构，理清思路，根据文意背诵课文。
4.赏析人物形象和写作技巧，学习古人在国难当头时，不计个人得失、顾全大局的爱国主义精神。
【教学方法】
1.朗读法。自始至终以朗读为教学的手段和依据，运用多种形式朗读，教师诵读、学生自读、学生领读等，力求做到熟读成诵。
2.问题导读法。教学过程中，以设置问题的方式，让学生在回答问题的同时，把握文章内容，掌握学习的重点、难点。力求以问带讲，以答带读，充分调动学生的积极性，启发学生思维，使其善于动脑，敢于发言。
【教学重点】
1.重点理解“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”10个词语。
2.学习古人在国难当头时，不计个人得失、顾全大局的爱国主义精神。
【教学难点】
领会和学习烛之武的劝说艺术。
【教学时间】一课时
【教学过程】
一、导入
联系初中所学《曹刿论战》，学生介绍《左传》，教师补充材 料，《左传 》的有关知识以及在中国文学史上的地位。
二、整体把握
1.解题：理解题意，你会想到那些信息？
2.介绍时代背景：本文选自《左传》僖公三十年。主要是记述公元前６３０年郑国烛之武利用秦、晋矛盾， 向秦伯分析了当前的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。秦伯不但撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国，迫使晋国不得不撤兵，从而消除了郑国的危机。烛之武临
……
烛之武退秦师
【学习目标】
1.积累常用的文言实虚词：师、辞、许、鄙、济、微、敝、以、之、焉、其
2.理解掌握词类活用特殊句式。
3.学习本文层次安排技巧
4.分析烛之武的人物形象
5.欣赏辩论技巧
6.背诵全文。
【学习重点】
1．积累文言词语知识，培养阅读能力。
2．赏析作者刻画和表现烛之武思想性格的艺术手法。
【学习过程】
第一课时
一、作家作品
《烛之武退秦师》见于《左传》，《左传》又称或，是我国最早的一部。相传为所作。
春秋时五等爵位为、、、、。
二、注音
氾南( ) 佚之狐( ) 缒( ) 共其乏困( ) 瑕( ) 杞子( ) 逢孙( ) 阙秦( ) 戍之( ) 秦伯说( ) 失其所与（） 朝济而夕设版（）
三、一词多义
1.师
①若使烛之武见秦君，师必退 ②古之学者必有师
③吾师道也 ④巫医乐师百工之人
2.辞
①公从之。辞曰 ②《归去来夕辞》
③动辄以朝廷为辞 ④停数日，辞去
3.许
①“许之。”、“许君焦、暇……”②杂然相许
③潭中鱼可百许头 ④先生，不知何许人也
4.鄙
①顾不如蜀鄙之僧哉 ②肉食者鄙，未能远谋
③越过以鄙远
5.济
①如有离违，宜别图之，以济大事 ②若事之不济，此乃天也
③朝济而夕设版焉 ④无济于事
6.微
①则名微而众寡 ②微闻有鼠作作索索
③微夫人之力不及此 ④人微言轻
⑤见其发矢十中八九，但微颔之
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