约8760字。

　　人教部编版语文九年级上册教学设计(共2篇）
　　写作  议论要言之有据
　　【教学目标】
　　1.引导学生围绕自己确定的观点，选取与之相对应的丰富材料。
　　2.引导学生使用真实准确、经得起推敲的材料。
　　3.让学生能恰当运用材料，增强文章的说服力。
　　【教学课时】
　　1课时
　　【教学过程】
　　一、课前对话，导入新课
　　课件出示：
　　孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
　　师：这则寓言故事里，两小儿辩论的核心问题在哪儿？
　　生：（略）
　　预设：这则寓言，现在从论据的视角看，有了新的理解。两小儿争辩太阳远近的问题，观点似乎都正确，但它不符合科学，原因是论据不可靠。而“孔子不能决”不仅说明了知识无穷、学无止境，而且证明了论据不合理就说不清楚道理。
　　师：今天我们就来进行写作训练：议论要言之有据。（板书课题：议论要言之有据）
　　【设计意图】从熟悉的寓言故事导入，引导学生回归经典。同时，还可以通过对寓言故事的学习，培养学生独立思考、大胆质疑、追求真理的可贵精神。
　　二、回顾课文，明确“言之有据”
　　1.什么是言之有据
　　预设：言之有据就是使用真实、准确、恰当的论据，以证明观点，增强文章说服力，做到有理有据。
　　论据即用来证明观点的材料。论据大体上可分为两类：一类是事实论据（包括历史故事、统计数据、生活举例等），另一类是道理论据（包括名人名言、俗语谚语、理论观点等）。
　　回顾《敬业与乐业》《论教养》两篇课文,试着分别摘出一处事实论据和道理论据,填入表中。
　　课件出示：
　　课文 事实论据 道理论据
　　《敬业与乐业》 列举“当木匠的做成一张好桌子”和“当政治家的建设成一个共和国家”同一价值的例子 引用曾文正的话、庄子的话和孔子的话证明论点
　　《论教养》 第5—10段列举六种没有教养的人的表现，点明这就是真正缺乏教养的人 有句谚语说得好：国王的礼貌是恪守时间
　　2.判断论据类型
　　课件出示：
　　A.宋朝宰相吕端，一生宽厚待人，别人冒犯了他，他从不介意。别人误会了他，或为了排挤他，到皇帝那里告他的状，他也不多加辩解，只是说：“吾直道而行，无所愧畏，风波之言不足虑也。”
　　B.林则徐联云：“海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。”
　　C.最高贵的复仇是宽容。——雨果
　　D.清康熙年间，张英担任文华殿大学士兼礼部尚书。他老家桐城的官邸与吴家为邻，两家院落之间有条巷子，供双方出入使用。后来吴家要建新房，想占这条路，张家人不同意。双方争执不下，将官司人教部编版语文九年级上册教学设计
　　写作 议论要言之有据
　　【目标导航】
　　1.能围绕着观点搜集材料，使其言之有据。
　　2.使用材料时，确保材料的准确性，经得起推敲。
　　3.确保材料的丰富性，增强文章的说服力。
　　【课时安排】
　　2课时。
　　【课时分配】
　　建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。
　　了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。
　　一、议论类文章中的论据，需要平时多积累。要做自己的“书记官”，关注生活，关心时事，多读书看报、勤动笔、多积累。比如，在自己的练笔本中开辟一个“素材库”专栏，把平时生活或阅读中发现的典型事例、统计数据、名言警句、精辟见解等，及时摘录下来，并按内容进行分类。
　　二、《论语??为政》中说：“人而无信，不知其可也。”诚信，自古就是一种美德。欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以《谈诚信》为题，写一篇议论文。不少于600字。
　　三、范仲淹在《岳阳楼记》中说“先天下之忧而忧”，而有的人却说，如果连自己的“忧”都没有处理好，怎么去“忧”天下？对此你怎么看？自定立意，自拟题目。写一篇议论文。不少于600字。
　　【新课导入】
　　著名科学家富兰克林曾经说过：“空袋子难以直立。”这句话本是他作为科学家的角度，说明只有理论而没有实验的论证是不行的。推而广之，论据是议论文中支撑论点的有力依据，议论文中论据选得好不好，直接关系到议论文的成败。只有言之有据，才能使议论文有理有据，有较强的说服力。今天我们就来说说议论文中的论据。
　　【写作要求】
　　1.要表明自己的观点，言之有理。
　　2.选择与观点一致的材料，最好既有事实论据，也有道理论据。
　　3.根据你的观点和材料列一个提纲，与同学交流，互相补充论据，在此基础上完成作文。
　　【技法点拨】
　　（一）围绕着“写作实践”第二题。
　　1.围绕着题目要求，确定本次写作的话题就是“诚信”，然后围绕着这一话题先摆明自己的观点。