约3530字。

　　第2课　黄州快哉亭记
　　苏辙改对显才华
　　一天，苏轼带着年少的弟弟苏辙游巫山。山上一位老道听说神童苏轼光临，便想当面考考他。老道出了个异字同音对：“无山得似巫山好。”苏轼不假思索，立即对出下联：“何叶能如荷叶圆？”老道连连称好。
　　谁知，苏辙在一旁却说：“兄长的下联对得还不甚工稳，不如改一改。”苏轼问：“怎么改？”苏辙便念道：“何水能如河水清？”
　　苏轼和老道一听，以“水”对“山”更工稳，齐声叫好。从此，苏辙也远近闻名了。
　　(选自谷风冀雨的博客)
　　兄弟情深(节选)
　　苏辙说苏轼：“抚我则兄，诲我则师。”苏轼说苏辙：“岂独为吾弟，要是贤友生。”
　　苏东坡从刘巨门下读书时，夏日在学舍与同窗称建用、杨尧咨、弟辙做大雨联句。称建用曰，“庭松偃盖如醉”；杨尧咨曰，“夏雨新凉似秋”。苏轼对曰：“有客高吟拥鼻”；最后苏辙对曰：“无人共吃馒头”。众皆倾倒。
　　苏轼、苏辙兄弟的手足情，与他们的文学成就一样，永远是历史长卷中璀璨夺目的华章。而苏轼将这种并肩携手、患难与共的手足亲情，贯注于词作之中。那一首首发自肺腑、贯注着充沛真情实感的关于兄弟亲情的词便如汩汩清泉喷涌而出。
　　(选自旭日东升的博客)
　　一、基础巩固
　　1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
　　A．窃会计之余功　　　　 窃：利用
　　B．其势益张  益：更加
　　C．不以物伤性  以：因为
　　D．悲伤憔悴而不能胜者  胜：成功
　　解析：D项，胜：忍受、承担。
　　答案：D
　　2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是(　　)
　　A.①至于赤壁之下②至于幽暗昏惑而无物以相之
　　B.①今乃得玩之几席之上②而陋者乃以斧斤考击而求之
　　C.①玉之言，盖有讽焉②盖将自其变者而观之
　　D.①此其所以为快哉者也②此世所以不传也
　　解析：A项至，到了；于，介词，表动作对象。B项却、竟然。D项均表示“……原因”。只有C项“盖”，①为“大概”，②是句首发语词。
　　答案：C
　　二、迁移发散
　　阅读下面的文字，完成3～6题。
　　苏辙，字子由，年十九，与兄轼同登进士科，又同策制举。仁宗春秋高，辙虑或倦于勤，因极言得失。而于禁廷之事，尤为切