约12700字。

　　第四单元　演讲辞
　　本单元学习演讲辞。演讲辞是演讲的书面文稿，也是演讲的重要组成部分。演讲旨在表达感情，发表见解和主张，提出号召和倡议。通过演讲，讲话的人可以把自己的主张、观点、见解以及思想感情传达给与会者，从而产生一定的作用和影响，达到宣传和教育的目的。因此，演讲一般来说都有很强的针对性，提倡什么，反对什么，往往旗帜鲜明，立场坚定；演讲要以说服听众为目的，往往中心突出，逻辑性强；演讲还讲究内容的鼓动性和表达的综合性，演讲者总是以自己的情感之火去点燃听众的情绪，并运用语言的力量和多种表达方式激起听众的共鸣，使演讲具有说服力和感染力。所以，学习演讲辞要注意把握演讲者的观点，体会演讲辞的情感力量，学习其中生动的语言和多种修辞手法，看看它们是如何将鼓动性与艺术性有机地结合在一起的。本单元所选文本，都是著名的演讲辞，但各具特点：《就任北京大学校长之演说》是蔡元培先生面对师生的就职演说，侧重于说理性；《我有一个梦想》是一篇集会演讲辞，侧重于鼓动性；《在马克思墓前的讲话》是一篇悼词，更多的是抒发赞美和哀悼之情。
　　【图说•画中有话】
　　【概说•单元内容】
　　1．了解并掌握演讲辞观点鲜明、逻辑性强的特点。
　　2．分析演讲辞的主旨和作者的主要观点。
　　3．理清文章结构，把握深刻透彻的说理方法。
　　4．体会演讲辞的情感力量和多样化的表现手法，揣摩其中的感情、语气和表达技巧。
　　【师说•单元所学】
　　1．设置情境，反复诵读。演讲辞是演讲的文稿，承载着演讲者的思想和情感。学习演讲辞，首先必须反复诵读文稿，了解演讲的语气、节奏和遣词造句的风格，把握演讲的内容，揣摩演讲者的情感。诵读时，可以设想是在面对听众的演讲现场，这样更利于体会文章的精妙之处。
　　2．把握文脉，理清思路。演讲是说与听的艺术，“说”要有条理，有层次；“听”要有重点，有中心。因此，把握演讲辞的结构思路至关重要。演讲辞常见的结构就是提出问题、分析问题、解决问题。常见的层次安排有并列式、总分式、层进式、对照式。
　　3．体会语言，了解手法。这三篇演讲辞各具特色：有的心平气和，诚挚恳切；有的慷慨激昂，奔放热烈；有的高屋建瓴，深刻透彻；有的条分缕析，逻辑严密……但无论哪种风格，都与它们各自的内容水乳交融，内容与形式高度统一。了解这一点，有助于我们多方面了解演讲辞的特点，体会演讲辞优美的文辞和多样化的表现手法。
　　第11课　就任北京大学校长之演说
　　提起北京大学这所让无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中就会生出无限的向往与仰慕之情。可又有多少人知道北京大学办学之初是怎样的情形？北京大学为什么能成为世界一流的大学？一百年前，著名教育家蔡元培先生在北京大学的一番讲话——《就任北京大学校长之演说》