约3700字。

　　高一语文第三课大堰河 - 我的保姆同步练习含解析
　　一、基础巩固 
　　1.  下列加点字的注音有误的一项是（   ） 
　　A.  诅 ． 咒 （ zǔ ）    瓦 菲 ． （ fēi ）   典 ． 押（ diǎn ）
　　B.  忸 ． 怩 （ niǔ ）   冰 屑 ． （ xiè ）   檐 ． 头 （ yán   ）
　　C.  青 苔 ． （ tái   ）  荆 棘 ． （ chì ）   麦 糟 ． （ zāo ）
　　D.  叱 ． 骂 （ chì ）   掐 ． 死（ qiā ）   飘 泊 ． （ bó ）
　　【答案】C
　　【解析】本题考查字音。注意字形近似字的读音。 C   项中“棘”的读音应为“ jí ”。  2． 下列各句中没有错别字的一项是（ ） 
　　A.  你的被典压了的一丈平方的园地。 
　　B.  在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后。C．我摸着红漆雕花的家俱。
　　D．而我，我是在写着给于这不公道的世界的咒语。
　　【答案】B
　　【解析】 A   项，“典压”应为“典押” ；C   项，“家俱”应为“家具” ；D   项，“给于”应为“给予”。  3． 下列横线上应填入的词语，恰当的一项是（  ）
　　（1）  大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无瑕，而白雪覆盖大地的 的景象正好表达了诗人深切的悼念。 
　　（2）  三十年代末的上海，一位著名诗人见到了艾青，曾 地说，德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃 及有尼罗河，那么，我可以骄傲地说，中国有大堰河。
　　（3）  艾青对他的养母大堰河的爱是发自内心的，因为大堰河对他的爱是让他 的。 A． 庄严肃穆 激动 刻骨铭心 
　　B.  寒冷萧条 激动 刻骨铭心 
　　C.  寒冷萧条 感激 耿耿于怀 
　　D.  庄严肃穆 感激 耿耿于怀 
　　【答案】A
　　【解析】 “庄严肃穆”能与作者的“深切的悼念”之情吻合，用在句中很恰当；“激动”指感情冲动，用 在句中恰当；“耿耿于怀”的意思是怀着心事，老不痛快，用在句子中不合适。刻骨铭心：比喻牢记在心上 永远不忘 （多用于对别人的感激 ） 。 
　　阅读下面的文字，完成 4～6 题。
　　《大堰河——我的保姆》中流溢着浓厚的情爱，这既是大堰河对她的乳儿的纯洁、无私的爱，又是诗 人为大堰河唱响的大爱之歌。然而诗人并未以他的一己之爱为满足 ，《大堰河——我的保姆》不仅仅是献给 大堰河的，同时也是献给“大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”。 （   ） ，同时也是这首诗的社会价值之所在。
　　作为大堰河“乳儿”的 诗 人，把对       他长 大 的乳母的那种     的 爱，贯穿于字里行间。大堰河 一 生 辛 苦 劳作 ， 没有 享受 到 人 间 的     ， 把自 己 全 部 的 爱 都 投 注 在 乳儿 的 身 上 ， 她 对 乳儿   
　　的照顾让人终生难忘。然而无情的现实粉碎了她对乳儿的“美梦”，死后落得个惨淡萧条的结局。诗人在凸 显大堰河的勤劳、善良的性格与她的悲惨命运的同时，文章主题表达出对不合理世界的诅咒及对大堰河的 赞美之情。
　　4.  文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） 
　　A.  诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的品质与她的悲惨命运的同时，文章主题表达出对不合理世界的诅咒  及对大堰河的赞美之情。   
　　B.  诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的性格与她的悲惨命运的同时，表达出对不合理世界的诅咒及对大堰  河的赞美之情。 
　　C.  诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的品质与她的悲惨命运的同时，表达出对大堰河的赞美及对不合理世  界的诅咒之情。 
　　D.  诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的性格与她的悲惨命运的同时，文章主题表达出对大堰河的赞美及对  不合理世界的诅咒之情。