2021高考语文二轮总复习学案：专题六 古代诗歌阅读
2021高考语文二轮总复习学案：专题六 古代诗歌阅读 题点1 形象情感题——鉴赏形象领悟情感 Word版含解析.docx
2021高考语文二轮总复习学案：专题六 古代诗歌阅读 题点2 技巧语言题——熟知手法品味语言 Word版含解析.docx
2021高考语文二轮总复习学案：专题六 古代诗歌阅读 题点3 综合选择与比较鉴赏题——知人知言知体知法 Word版含解析.docx
2021高考语文二轮总复习学案：专题六 古代诗歌阅读 题点4 名篇名句默写专练 Word版含解析.docx
专题六 古代诗歌阅读
典题解码对标高考
典题再做
一、(2020全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗,完成1~2题。(9分)
奉和袭美①抱疾杜门见寄次韵
陆龟蒙
虽失春城醉上期,下帷裁遍未裁诗②。
因吟郢岸百亩蕙③,欲采商崖④三秀芝。
栖野鹤笼宽使织,施山僧饭别教炊。
但医沈约重瞳健⑤,不怕江花不满枝。
注①袭美,即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷:放下室内悬挂的帷幕。指教书。裁诗:作诗。③《楚辞•离骚》:“余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖:这里泛指山崖。⑤沈约,南朝诗人,史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.作者写作此诗之时,皮日休正患病居家,闭门谢客,与外界不通音讯。
B.由于友人患病,原有的约会被暂时搁置,作者游春的诗篇也未能写出。
C.作者虽然身在书斋从事教学,但心中盼望能走进自然,领略美好春光。
D.尾联使用了关于沈约的典故,可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。
2.请简要概括本诗所表达的思想感情。(6分)
二、(2020全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗,完成3~4题。(9分)
读 史
王安石
自古功名亦苦辛,行藏终欲付何人。
当时黮闇①犹承误,末俗纷纭更乱真。
糟粕②所传非粹美,丹青难写是精神。
区区岂尽高贤意,独守千秋纸上尘。
注①黮闇:蒙昧,糊涂。②糟粕:这里用来指代典籍,也作“糟魄”,《庄子•天道》:“然则君之所读者,古人之糟魄已夫。”
3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.这首诗从大处着眼,并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。
B.历代高人贤士一世奔忙,建立功业,但无法避免身后湮没无闻的可能。
C.历史人物在其所处的时代已经难免被误解,在世俗的传言中更会失真。
D.颈联的上下两句反复陈说,表明诗人的观点
……
题点3 综合选择与比较鉴赏题——知人知言,知体知法
诗歌的综合选择和比较鉴赏题涉猎面广,涉及诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感各个层面。因此,从知人、知言、知体、知法的角度理解诗歌的内容,把握诗歌的技巧和情感,并且能够课内课外对比分析,是重要的解题思路。
必备知识建构
关键能力突破
问题一不能正确解读诗意
【例1】阅读下面的唐诗,完成后面的题目。
寄左省杜拾遗①
岑 参
联步趋丹陛,分曹限紫微②。
晓随天仗入,暮惹御香归。
白发悲花落,青云羡鸟飞。
圣朝无阙事,自觉谏书稀。
注①杜甫任左拾遗,属门下省,居左署,与任右补阙(居右署)的岑参同为谏官。②紫微:星官名,此指朝会时皇帝所居的宣政殿。
下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.首联叙述作者与杜甫同朝为官,经常同行入朝,又分署办公,分列殿庑两侧。
B.颔联叙写自己早出晚归,“晓”“暮”二字突出诗人为国尽忠的勤勉与充实。
C.颈联承前两联,一个“悲”字直抒胸臆,写出诗人对朝官生活的感受和态度。
D.尾联委婉抒写诗人内心的情感,与杜甫感慨“衮职曾无一字补”有相通之处。
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精准抢分
读懂诗家语,避免误读诗
1.了解诗句理解的常见障碍
(1)语言理解障碍:省略、语序、词类活用、词义解读等。
(2)文学欣赏障碍:修辞(用典)、意象等。
(3)文化传承障碍:节气文化、礼仪文化、官场文化、民俗文化(婚姻爱情文化)等。
2.读懂诗家语的“四步法”
(1)推敲字词。标注名词(古诗词“意象”),查找动词或形容词;
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