约2840字。

　　高三语文一轮诗歌复习 - 鉴赏诗歌诗眼教学设计案
　　课型 ：复习 课
　　教学课时 ：一课时
　　教学目标：
　　1、掌握“诗眼”的基本特点。
　　2、能多角度地分析“诗眼”的作用。
　　3、能根据试题指向，灵活运用对应的方法赏析“诗眼”。
　　教学过程 ：
　　一 、 复习旧知识   
　　1、鉴赏诗歌炼字通常特别注意哪些字词？
　　2、鉴赏诗歌炼字题的答题步骤是什么？
　　二、教学步骤：
　　1、知识点讲解：
　　所谓诗眼，最初是指唐人五言诗，工在一个字，谓之诗眼。后来也指全诗最精彩和关键性的诗句。也有人把诗眼说成“句中眼”，指一句诗或一首诗中最精炼传神的一个字。以后又发展成为一首诗的眼目，即全诗主旨所在。据此可知，诗眼的含义有二：就一首诗而言是一联或某一句；就一句诗而言是某一个字。
　　怎样才能找准诗眼呢？它们一般是：
　　①诗的主旨所在；
　　②含有某种哲理的诗句；
　　③全诗最精彩和关键的诗句，尤其是精炼的动词、形容词所在的诗句。
　　2、课堂讲练：
　　旅次寄湖南张郎中
　　戎 昱
　　寒江近户漫流声，
　　竹影当窗乱月明。
　　归梦不知湖水阔，
　　夜来还到洛阳城。
　　前人评说，“归梦”是这首诗的诗眼。你是否同意这种说法？为什么？诗中写“归梦”突出了什么？
　　答：_____________   ___________________
　　_________________   _______________________________
　　答案  同意。“归梦”因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是“归梦”之因；而“归梦”则是思乡之情的集中表现。所以可以说“归梦”是这首诗的诗眼。写梦中返乡是那么容易，突出了思乡之深、之切。
　　3、知识点解题方法归纳：
　　【常见的提问形式】：
　　1、这首诗的“诗眼”是什么？
　　2、某词是全诗的关键，为什么？
　　3、某词统领全诗的理由是什么？
　　4、有人认为某词是全诗的关键，你同意吗？请说明理由。
　　【思路】：
　　1、明确诗眼的价值，诗眼是洞察诗歌旨意的窗口，是诗歌的灵气所在。或者统摄全篇，或者一字传神。
　　2、统摄全篇型，要结合全诗，逐联（句）解说诗眼的体现，诗句解说要扣紧诗眼。充分体现诗眼“牵一发而动全身”的特点。
　　3、一字传神型，则重在透过诗眼，分析诗歌旨意，传达作者情感。字句的解说要具体，要联系描写情境、上下文意、诗作标题、作者情感等方面加以理解。
　　【步骤】：
　　1、明确指出作为“诗眼”的词。
　　2、结合诗歌具体内容，例举全诗围绕该字写了哪些内容。
　　3、分析该词在突出主旨、营造意境和诗歌结构上所起的作用。指出该字在表达情感、主旨中所起的作用。
　　4、课堂练习：
　　阅读下面这首宋诗，完成问题。
　　秋晚登城北门①
　　陆 游
　　幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。
　　一点烽传散关信，两行雁带杜陵②秋。
　　山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。
　　横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州③。
　　【注】 ①此诗写于宋孝宗淳熙四年(1177)九月四川成都。②杜陵：本指长安，此处借指汴京。③梁州：古梁州州治在汉中，南宋西北边境上的重 要关塞南郑、大散关皆在此地，诗人过去曾在这里驻守。