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　　《〈老子〉四章》《五石之瓠》教学设计
　　教学目标
　　语言建构与运用  掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。
　　思维发展与提升  善于汲取世俗经验论说道理的写作方法；鉴赏《庄子》借助寓言增强说理的趣味性的写作方法。
　　审美鉴赏与创造  对文中道家文化的审美鉴赏与创造。
　　文化传承与理解体会  理解并继承道家思想中的优秀之处。
　　教学重点  掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。
　　教学难点  掌握说理方法。
　　教学方法  研读法、探究法、讨论法。
　　第一部分  示范研读
　　教学要点  师生共同研读《〈老子〉四章》。
　　教学过程
　　一、引疑设问明老子
　　1.导入
　　白岩松说：“中国人不做无用的事。然而什么是无用的事？什么是有用的事？”今天我们就来一起学习《〈老子〉四章》，了解老子是如何论述“有”与“无”的。
　　2.作者介绍
　　老子(生卒年不详),即老聃,相传姓李名耳,字伯阳,春秋末期人。出生于楚国苦县。中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家,道家学派创始人和主要代表人物,与庄子并称“老庄”。在道教中,被尊为道教始祖,称“太上老君”。在唐朝,被追认为李姓始祖。曾被奉为世界文化名人,世界百位历史名人之一。
　　老子思想的核心是朴素的辩证法。在政治上,主张无为而治、不言之教。在权术上,讲究物极必反之理。在修身方面,老子是道家性命双修的始祖,讲究虚心实腹、不与人争的修持。
　　著有《老子》(又称《道德经》),是全球文字出版发行量最大的著作之一。
　　老子名言：
　　①合抱之木,生于毫末；九层之台,起于累土；千里之行,始于足下。
　　②上善若水。水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。
　　③祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。
　　④天地不仁,以万物为刍狗；圣人不仁,以百姓为刍狗。
　　⑤宠辱若惊,贵大患若身。
　　⑥我有三宝,持而保之。一曰慈,二曰俭,三曰不敢为天下先。
　　3.题目解说
　　《〈老子〉四章》即从《老子》中选出来的四段能够表达相对完整的意思的文字。
　　《老子》又称《道德经》《五千言》《老子五千文》,是道家哲学思想的重要来源,被誊为“万经之王”。
　　《道德经》分上篇《德经》和下篇《道经》该书以哲学意义之“道德”为纲宗,主题思想为“道法自然”