【新教材】5《五石之瓠》课件——统编版（2019）高中语文选择性必修上册 (共58张PPT)
�牐牎拘陆滩摹�5《五石之瓠》导学案——统编版（2019）高中语文选择性必修上册.docx
�牐牎拘陆滩摹�5《五石之瓠》教案——统编版（2019）高中语文选择性必修上册.docx
�牐牎拘陆滩摹�5《五石之瓠》课后训练题——统编版（2019）高中语文选择性必修上册.docx
�牐牎拘陆滩摹�5《五石之瓠》课件——统编版（2019）高中语文选择性必修上册 (共58张PPT).pp

　　《五石之瓠》导学案
　　【学习目标】
　　1、翻译庄子的《五石之瓠》，注意积累文言常识。
　　2、庄子不仅从日常使用的功用上考虑大葫芦的使用价值，而且超越了世俗的眼界，指出了大葫芦的独特价值，我们要学习庄子善于从别人认为没有价值的事物中发现价值的境界。
　　3、庄子善于用设喻的方法，采用寓言的形式来说理，表现其独特的思维方式。
　　【学习重点】
　　目标1和目标3.
　　【学习难点】
　　目标2和目标3.
　　【学习方法】
　　借助参考书，学生的自学与教师的点拨相结合。
　　【学习过程】
　　一、知识链接：
　　方法：借助翻译书、字典等工具书，也可以在网上搜索。
　　查找以下问题：
　　1、关于《逍遥游》
　　2、惠子：
　　3、庄子，
　　二、熟读课文，完成翻译课文，并总结文言常识。
　　1、可能出现的生字词：
　　贻（   ）：   。                      瓠（ ）：    。
　　树：    。                          实：      。
　　石（   ）：    。
　　举：    。                          瓠落：    。
　　呺（   ）然： 。     
　　为（   ）： 
　　掊（   ）：   。                       固：    。
　　龟（  ）：              。      洴（   ）：               。
　　澼（    ）： 。                 絖（    ）：             。
　　方：    。                             鬻（   ）：    。
　　说（    ）：    。                难：   。
　　将（   ）：     。                 裂：   。
　　一：     。
　　或：    。
　　以：    ”。
　　虑：   。
　　樽：      。
　　蓬：    。
　　有蓬之心：   。
　　2、翻译全文：
　　【原文】惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成，而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。
　　【译文】
　　【原文】剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”
　　【译文】
　　【原文】庄子曰：“夫子固拙于用大矣！宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖事。
　　【译文】
　　【原文】客闻之，请买其方百金。
　　【译文】
　　【原文】聚族而谋曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金；今一朝而鬻技百金，请与之。
　　【译文】
　　【原文】客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将，冬与越人水战，大败越人，裂地而封之。
　　【译文】
　　……
　　《五石之瓠》教案
　　【教学目标】
　　1、翻译庄子的《五石之瓠》，注意积累文言常识。
　　2、庄子不仅从日常使用的功用上考虑大葫芦的使用价值，而且超越了世俗的眼界，指出了大葫芦的独特价值，我们要学习庄子善于从别人认为没有价值的事物中发现价值的境界。
　　3、庄子善于用设喻的方法，采用寓言的形式来说理，表现其独特的思维方式。
　　【重点】
　　目标1和目标3.
　　【难点】
　　目标2和目标3.
　　【教学方法】
　　在教师的引导下，学生的自学与教师的点拨相结合。
　　【教学过程】
　　一、知识链接：
　　1、《逍遥游》是战国时期哲学家、文学家庄周的代表作，被列为道家经典《庄子•内篇》的首篇，在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。此文主题是追求一种绝对自由的人生观，作者认为，只有忘却物我的界限，达到无己、无功、无名的境界，无所依凭而游于无穷，才是真正的“逍遥游”。文章先是通过大鹏与蜩、学鸠等小动物的对比，阐述了“小”与“大”的区别；在此基础上作者指出，无论是不善飞翔的蜩与学鸠，还是能借风力飞到九万里高空的大鹏，甚至是可以御风而行的列子，它们都是“有所待”而不自由的，从而引出并阐述了“至人无己，神人无功，圣人无名”的道理；最后通过惠子与庄子的“有用”“无用”之辩，说明不为世所用才能“逍遥”。全文想象丰富，构思新颖，雄奇怪诞，汪洋恣肆，字里行间里洋溢着浪漫主义精神。逍遥游：没有任何束缚、自由自在地活动。逍遥，闲适自得、无拘无束的样子。
　　2、惠子：宋国人，姓惠名施，做过梁惠王的相。惠施本是庄子的朋友，为先秦名家代表，但本篇及以下许多篇章中所写惠施与庄子的故事，多为寓言性质，并不真正反映惠施的思想。
　　魏王：即梁惠王,又称魏惠王。
　　3、庄子，姓庄，名周，战国时期宋国蒙人 。战国中期道家学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，与老子并称“老庄”。
　　庄子因崇尚自由而不应楚威王之聘，仅担任过宋国地方的漆园吏，史称“漆园傲吏”，被誉为地方官吏之楷模。最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。洞悉易理，指出“《易》
　　……
　　《五石之瓠》课后训练题
　　一、读课文回答下面习题。
　　1.解释句中划线词的意思。
　　(1)我树之成而实五石( )
　　(2)夫子固拙于用大矣(   )
　　(3)越有难，吴王使之将(   )
　　(4)宋人有善为不龟手之药者()
　　2。翻译文中的句子。
　　(1)能不龟手也，或以封，或不免于，则所用之异也。
　　(2)则夫子犹有蓬之心也夫!
　　3.运用对话描写刻画人物是本文的一大特色，试结合文中人物语言说说惠子和庄子在文中的形象。
　　4.惠子和庄子在对话时，各自引用了“大瓠之种”和“不龟手之药“的事例，都有什么用意?
　　5.文章的结尾是耐人寻味的，你能想像一下，在庄子说完“夫子犹有蓬之心也夫!“一句后惠子会有什么表现吗?
　　6你最喜欢文中的哪一句话?为什么?
　　1）“今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?"
　　2）“夫子固拙于用大矣。
　　7、本文是什么话题之争?请判断下列说法的正误
　　A.庄子讲述不龟手之药之事，是为了说明同一个事物,有小用,也可以有大用,从而婉转地说明惠子不善于用大。( )
　　B.惠子的“大瓠”之说是为了讽刺庄子的理论，大而无当,没有任何实际的用途,是不