约5620字。

　　第一单元 2.2 人的正确思想是从哪里来的？ 教案
　　教学目标
　　1、学习本文运用设问提出论点，进而通俗地阐明道理的写法。
　　2、学习辩证唯物论的认识论，理解认识来源于实践，实践是检验真理的唯一标准。
　　核心素养
　　语言建构与运用：学习本文准确、鲜明、生动的语言特色和首尾呼应、逻辑严密的写作特点。
　　思维发展与提升：学习辩证唯物主义认识论，理解“认识来源于实践”“实践是检验真理的唯一标准”等观点。
　　审美鉴赏与创造：学习本文“提出问题——分析问题——解决问题”的层层递进式的论证结构。
　　文化传承与理解：认识理论联系实际的重要性，树立正确的学风。
　　教学重难点
　　重点：
　　学习辩证唯物论的认识论，理解认识来源于实践，实践是检验真理的唯一标准。
　　难点：
　　学习本文“提出问题——分析问题——解决问题”的层层递进式的论证结构。
　　课前准备
　　1、指导学生完成预习
　　2、制作课件
　　教学过程
　　一、导入新课
　　在我们的印象中，毛主席是诗人，是领袖，是政治家，实际上不仅如此，他还是一位哲学家。邓小平同志在谈“实事求是”这一问题时，具体提到了《人的正确思想是从哪里来的？》这篇文章，毛泽东思想的精髓就是这四个字，本篇是毛泽东同志一篇很重要的哲学论文，是一篇文字兼美的典范，今天就让我们一起来学习。
　　二、写作背景
　　在毛泽东著作中，有一篇堪称“奇葩”的短文，从严格意义上来说，这篇文章只是毛泽东同志在修改《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定（草案）》时增写的一段文字，全文连同标题总共才一千多字。然而，它却被誉为毛泽东哲学理论的集大成之作，这就是毛泽东同志写于1963年的《人的正确思想是从哪里来的？》。
　　三、作者介绍
　　毛泽东（1893~1976）字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山，1976年9月9日在北京逝世。享年83岁。遗体在北京天安门水晶棺内。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、思想家、军事家、中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法