约1670字。

　　《李凭箜篌引》教案
　　1 ． 读熟诗歌。
　　2． 收集相关的文学常识。
　　相关课程标准：
　　“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。” “ 对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 ”
　　教学目标：
　　1 ． 有感情地朗读课文。 
　　2 ． 赏析诗的内容和艺术特色。
　　3 ． 比较《琵琶行》《李凭箜篌引》的不同手法 。
　　评价任务：
　　1． 通过多种形式的朗读，感受诗歌之美。 
　　2． 用散文化的语言，描绘诗歌塑造的意境，读懂诗意。
　　3． 通过小组合作的方式，分析诗歌的写法。
　　4、通过比较阅读，了解《李凭箜篌引》《琵琶行》在写法上的不同。
　　5、 用学过的手法表现乐曲《赛马》，巩固提高。
　　教学过程： 
　　一、导入新课：
　　清朝方扶南有过这样一段评价：“白香山‘江上琵琶’，韩退之《颖师琴》，李长吉《李凭箜篌引》，皆摹写声音之至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。”白居易的《琵琶行》我们已经领略过，今天就让我们来学习李贺的《李凭箜篌引》，看看这篇文章是怎样“泣鬼”的。
　　二、 自主学习
　　1 、 收集关于 作者 的 资料。
　　李贺，唐代诗人，字长吉，家境没落，青少年时，才华出众，名动京师，父名晋肃，因避父讳（晋、进同音），终不得登第。一生愁苦抑郁，体弱多病，只做过 3 年奉礼郎，卒时仅 27 岁。
　　其作品继承 前代 浪漫主义的创作精神，以丰富的想象力和新颖诡异的语言， 表现出 新奇瑰丽 的意境。故后人称其为 “ 诗鬼 ” 。
　　2 、了解 作者 李凭。
　　李凭：梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时。 “ 天子一日一回见，王侯将相立马迎 ” ，他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。 
　　3 、认识   “行”这种文体。
　　引：一种古代诗歌体裁，篇幅较长音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。
　　4 、了解箜篌这种 乐器
　　“箜篌”，古代的一种拨弦乐器，有竖箜篌、卧箜篌等多种样式。它一般有 23 根弦。 
　　三、 读一读 ，赏箜篌曲之美。
　　1 、提生朗读，了解预习情况。纠错。
　　2 、聆听录音，感受朗读的魅力，学一学。 
　　3 、自由朗读，体会诗歌朗读的乐趣。