约4620字。

　　《以工匠精神雕琢时代品质》参赛教学设计(统编版高一必修上)
　　【教学目标】
　　1、了解新闻评论的一般特点、作用。
　　2、体会新闻评论语言简洁有力、阐述观点鲜明等特点。
　　3、深刻理解“工匠精神的内涵及其在当代的现实意义。
　　【教学重点】
　　仔细品读本文中有关“工匠精神”的论述，理解“工匠精神”的内涵，学会拒绝浮躁风气和短视心态。
　　【教学难点】
　　梳理本文中事实和观点的关系，赏析学习本文的写法，体会新闻评论文章的现实针对性。
　　【教学方法】
　　运用自读法、合作探究法等完成教学目标。
　　【教学课时】1课时
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　曾经，工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的职业，木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。随着农耕时代的结束，社会进入后工业时代，一些与现代生活不相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活，但工匠精神永不过时。
　　二、工匠精神
　　1.来源
　　“工匠精神”一词，最早出自著名企业家、教育家聂圣哲。他曾呼吁：“中国制造”是世界给予中国的最好礼物，要珍惜这个练兵的机会，决不能轻易丢失。“中国制造”熟能生巧了，就可以过渡到“中国精造”。“中国精造”稳定了，不怕没有“中国创造”。千万不要让“中国制造”还没有成熟就夭折了，路要一步一步走，人动化(手艺活)是自动化的基础与前提。要有工匠精神，从“匠心”到“匠魂”……
　　2.释义：
　　工匠精神，英文是Craftsman’s spirit，是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。
　　2016年12月14日，“工匠精神”入选《咬文嚼字》公布2016年十大流行语。
　　3、写作背景
　　本文原载2016年4月30日《人民日报》。在2016年召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议上，国务院总理李克强在政府工作报告中提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一词首次写入了政府工作报告。一时间，“工匠精神”备受社会关注。国家将“工匠精神”写入政府工作报告，一方面表示国家对“工匠精神”的重视，另一方面，也体现出国家鼓励更多企业或个人要有“工匠精神”。
　　三、整体感知
　　（一）理清脉络：
　　第一段：注重精细品质和独特体验的时代，引出工匠精神
　　第二段：匠是心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。
　　首先解释“匠”的含义，接着从作