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《综合性学习：戏曲大舞台》教学设计6
人教版
- 文件格式
- doc
- 文件大小
- 38 KB
- 更新时间
- 2006/5/11 9:58:17
- 累计下载
- 220
资源预览
约1410个字。
综合性学习：戏曲大舞台
活动目标
1．初步了解中国戏曲的有关基本知识。
2．理解戏曲中脸谱、行当等的含义。
3．学会赏析戏文。
4．用生动的语言描述戏曲的精彩片段。
5．培养学生对中华传统戏曲文化的感情和关注，为戏曲的明天开一剂药方。
活动重点
1．理解戏曲中脸谱、行当等的含义。
2．用生动的语言描述精彩片段。
3．学会赏析戏文。
4．培养学生对中华传统戏曲文化的感情和关注，为戏曲的明天开一剂药方。
活动形式
1．知识竞赛：检验知识收集、整理情况。
2．模仿秀：具体体验戏曲的魅力。
3．名段赏析：从语文知识角度感悟戏曲的魅力。
4．经验共享。
活动用具
多媒体课件（电视机、影碟机、幻灯机）、自制脸谱。
课前准备
教师：
1．指导学生收集有关戏曲的知识。组织学生听戏、看戏。
2．指导学生自制脸谱以及表演戏曲片段，亲身体验戏曲的魅力。
活动过程
导入
由本单元《社戏》一文中最后一段引入：鲁迅先生对童年时看戏的经历难以忘怀。今天，让我和同学们一起走进民族文化的瑰宝——戏曲天地之中，去感受它博大的内涵，品味它悠长的韵味吧！
小组合作
1．展示收集的有关戏曲的知识资料，制作的脸谱，四人小组内共享、交流。
2．发表小组宣言。（全班分为四组，每组都有一个竞赛宣言）
综合性学习：戏曲大舞台
活动目标
1．初步了解中国戏曲的有关基本知识。
2．理解戏曲中脸谱、行当等的含义。
3．学会赏析戏文。
4．用生动的语言描述戏曲的精彩片段。
5．培养学生对中华传统戏曲文化的感情和关注，为戏曲的明天开一剂药方。
活动重点
1．理解戏曲中脸谱、行当等的含义。
2．用生动的语言描述精彩片段。
3．学会赏析戏文。
4．培养学生对中华传统戏曲文化的感情和关注，为戏曲的明天开一剂药方。
活动形式
1．知识竞赛：检验知识收集、整理情况。
2．模仿秀：具体体验戏曲的魅力。
3．名段赏析：从语文知识角度感悟戏曲的魅力。
4．经验共享。
活动用具
多媒体课件（电视机、影碟机、幻灯机）、自制脸谱。
课前准备
教师：
1．指导学生收集有关戏曲的知识。组织学生听戏、看戏。
2．指导学生自制脸谱以及表演戏曲片段，亲身体验戏曲的魅力。
活动过程
导入
由本单元《社戏》一文中最后一段引入：鲁迅先生对童年时看戏的经历难以忘怀。今天，让我和同学们一起走进民族文化的瑰宝——戏曲天地之中，去感受它博大的内涵，品味它悠长的韵味吧！
小组合作
1．展示收集的有关戏曲的知识资料，制作的脸谱，四人小组内共享、交流。
2．发表小组宣言。（全班分为四组，每组都有一个竞赛宣言）