2024中考语文试题汇编

约13840个字。

  人教版(部编)九年级语文下册文言文知识点、考点整理
  甘肃小屯中学栎类
  《鱼我所欲也》考点整理
  一、理解性默写
  1.本文的中心论点是:生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
  2.体现“性本善”思想的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
  3.孟子认为能做到舍生取义的人是:所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
  4.孟子认为失其本心的行为是:万钟则不辩礼义而受之(为宫室之美而受之,为妻妾之奉受之;为所识穷乏者得我而为之)。
  5.在孟子看来,什么情况下,即使遇到祸患也会挺身而出的?所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
  6.文中与“嗟来之食”意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
  7.《鱼我所欲也》中出现的成语有:舍生取义、嗟来之食;由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话:富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
  二、内容理解
  1.本文使用了哪些论证方法。试举例。
  比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。
  用“鱼”和“熊掌”作比喻论证对生与死的抉择;
  用“一箪食,一豆羹”和“万钟”的事例论证“义”重于“生”的观点;
  用“”向“今”对待“一箪食,一豆羹”的不同做法进行对比论证;
  用讲道理来论证为何要“舍生”。
  2.文章开头以鱼和熊掌设喻,这样写的好处是什么?
  以生活常理就近设喻,化抽象为具体可感,化深奥为浅显易懂,引出论题。
  3.课文中运用了许多两两相对的句子,它们的句式相同,意思相近或相反,试找出两个这样的句子,说说这样写的好处。
  举例(略)
  这些句式使行文流畅,论证严密,语气连贯,气势恢弘。
  4.“乡为……今为……是亦不可以已乎?”这一句式的修辞方法及其作用。

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