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　　专题四|散文阅读
　　| 专 题 导 读 |
　　散文与小说一样，都属于文学类文本。《考试大纲》对散文阅读的要求也与小说阅读相同，只是在命题上，散文的题目明显体现了散文的文体特征。散文主要考查理解重要词语含义和重要句子的含意、分析散文结构、概括内容要点、鉴赏散文的表达技巧、探究散文的深层思想意蕴等。
　　微课8　串“形”聚“神”，精读散文
　　一、散文的特点与分类
　　散文的最大特点是“形散神聚”。所谓“形散”，主要指散文的取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。形散还指它的表现方法不拘一格。组织材料，结构成篇也比较自由。所谓“神聚”，主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，一切材料，哪怕是插入、引用插叙、描写景物、旁涉其他人事、回忆等等都指向一个方向——更好地为表达主题服务。
　　散文从类型上看，又可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文。不同类型的散文在写法上略有不同，但“形散神聚”的特点是相同的。
　　1．记叙性散文
　　这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人、事。主旨即对所写人、事寄寓的感情，或由此得到的感悟。
　　典型写作思路：简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感，反映世态，总结感悟。
　　2．抒情性散文
　　抒情散文以抒发主观情感为出发点，往往借助形象，写景状物来抒发主观情感。最大特点就是“形散而神不散”。
　　典型写作思路：引出写作对象→咏物状景，时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志，升华主旨。
　　3．议论性散文
　　议论性散文又叫哲理散文。这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。
　　典型写作思路：对现实的事、物有触动(触发点)→类似事情相近或相反的联想议论(联系点)→点出道理(感悟点)→结合现实议论升华(升华点)。
　　二、散文的阅读方法
　　|真题精讲|
　　(2017年全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的问题。
　　窗子以外
　　林徽因
　　①话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。
　　②此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个