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　　成都市2020-2021学年度上期期末高二年级调研考试语文
　　一、现代文阅读（36分）
　　（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
　　阅读下面的文字，完成1～3题。
　　通识教育在当下有重要的意义。经典阅读是通识教育常见的一种形式，从表面看，经典
　　阅读对于建构学科传统与形成对基本问题的理解有很大帮助。但从更深层次看，经典文本
　　实际上往往包含了一些对于比较重要的人性问题的共同思考。例如莎士比亚和柏拉图的经
　　典文本虽然相隔很长时间，在历史环境和语言风格等方面都有重大差异，但相隔几百年、并
　　且文化背景与欧洲迥异的中国当代阅读者同样会产生共鸣。这种经验对于理解不同的思想
　　与文化，甚至对于思考我们今天的生存处境来说都非常重要。阅读者会意识到，在今天遭遇
　　的特定历史社会处境中的许多经历，可能是人类文明在不同处境下不断遭遇的共同困境，以
　　前的各种智慧、制度与思想的努力都与此有关。
　　在此基础上，学习者会对理解今天人类的各种处境有一个更深入的文明视野，这对于现
　　代中国来说更为重要。我们知道，中华文明传统在近代遭到很强的质疑，而且新来的文明传
　　统直到今天还与中国人的生活有很多隔膜之处，现代中国的文明处境在今天是未定的。这
　　才需要通识教育给我们在面临今天的社会、经济、文化、心理等所有问题时提供一个更大的
　　视野，使专门化甚至琐碎的学术研究与大的问题能更密切地联系在一起。
　　另外，经典阅读并非高高在上，它同样与日常生活有着密切关联。以经典阅读为主的通
　　识教育，能够提供一个将个人日常生活经验与文明背后的传统问题连通起来的交汇点。这
　　是通识教育更大的意义，但它只能落实在非常具体的文本阅读与文本问题的研究上。经典
　　中的某一文本之所以费解，既有可能是文字不通或具体论证的环节难以把握，但也有可能是
　　读者对日常生活中的某个问题不明白。
　　一个文明没有能力让人类的智慧和学习者的生活发生关系，是这个文明本身的弱点。
　　在中国，过去一度对其文明的道理与生活的关系相当认同，但到了近代，不少人认为是因为
　　太相信了传统中的道理，以至于没法在现代社会中幸存下来，所以慢慢会把原来文明中建立
　　的读书、智慧和生活的关系给斩断了。所以现代中国得找到办法把它们重新联系起来，这种
　　联系的方式，无论在学术上，还是在教育中，都需要许多尝试和探索。通识教育的努力，特别是通过深入到经典这个层面的努力，有助于实现这点。
　　另外值得一提的是，不同学科对经典阅读的看法可能并不一致。经典阅读的通识教育
　　方式，人文学科的同学可能比学习自然科学的学生更习惯。研究科学史的学者常说，成熟的
　　科学都是能忘记祖先的，比如今天研究物理学的很少会去读亚里士多德和牛顿，研究几何学
　　的也很少会去读欧几里得。总的来说，自然科学是围绕最新的学术研究文献建立的学科体
　　系，教科书与专业研究文献成为阅读的主体。通识教育在理科要怎么做？可能还需要自然
　　科学领域的专家和学者一起来探索。
　　（摘编自李猛《经典阅读、通识教育与美好生活》）
　　1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
　　A．中国当代读者对柏拉图等人的作品产生共鸣的根本原因是，这些作品表达了对较为重
　　要的人性问题的共识。
　　B．以经典阅读为主的通识教育定能让人们找到日常生活与传统文明的关联，从而形成更
　　深入的文明视野。
　　C．-些经典文本难以理解，并非都是源于经典自身的文字和论证，也和读者对日常生活
　　的理解程度有关。
　　D．有些学习自然科学的学生不习惯经典阅读的通识教育方式，他们主张阅读教科书和专
　　业文献，反对阅读经典。
　　2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
　　A．文章第一段分析了经典阅读与通识教育的关系，强调经典阅读在当代社会仍有现实意
　　义，具有启发性。
　　B．文章第二段指出，面对中国文明现状我们需要借助通识教育来扩大文明视野，这增加
　　了论述的针对性。
　　C．最后一段就不同学科对经典阅读的看法进行了具体的对比分析，提出了理科如何开展
　　通识教育的问题。
　　D．文章结构清晰，从理解人类处境、扩大认知视野、关联生活与传统等角度探讨了通识教育的重要意义。
　　3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A.我们今天遭遇到的一些困境，有可能在人类文明不同处境下也出现过，阅读经典或许
　　能让我们找到解决之道。
　　B．中国文明自身也存在着弱点，这导致相信传统的中国人无法适应现代生活，以致产生
　　对中国文明的怀疑。
　　C．深入到经典阅读层面的通识教育，有助于人们恢复读书与生活的联系，更加深入地理
　　解自己国家的文明。
　　D．阅读亚里士多德等思想家的经典哲学著作，对于理解西方思想和文化、思考我们的生
　　存处境会有一些帮助。
　　（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
　　阅读下面的文字，完成4～6,题。
　　材料一
　　自主创新是以人为主体的积极、主动、独立的发现、发明、创造的活动，它是通过拥有自主知识产权的独特核心技术以及在此基础上实现新产品价值的过程。在经济全球化的今
　　天，国际竞争愈演愈烈，通过自主创新把握产业革命大趋势，形成独有的经济、文化体系，才能让我国成为真正意义上的世界强国。
　　人才培养支撑自主创新。在实行自主创新的过程中，需要深入实施人才优先发展战略，
　　构建科学合理、激发潜能、运行高效的人才发展治理体系，以形成具有