约8690字。

　　2020学年第一学期滨江区九年级语文期末卷
　　一、积累??运用（19分）
　　某校901班同学开展《君子自强不息》的综合性学习活动，邀你参加。
　　【活动一:本求源，扎根精神土壤】
　　“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处（【A】chǔ 【B】chù）世，也应该遵xún（  ）天道，刚毅坚rèn（  ），持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓（【A】suí  【B】su??），也是中华民族生生不息的精神源泉。
　　1.根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（2分）
　　①遵xún（  ）  ②坚rèn（  ）
　　2.给加点字选择正确的读音。（2分）
　　①处（【A】chǔ 【B】}chù）世  ②精髓（【A】suí  【B】su??）
　　【活动二:学子争鸣，探究君子真义】
　　3. 小组成员搜集了相关名言，请你选出与“自强不息”精神无关的一项（  ）（3分）
　　【A】胜人者有力，自胜者强。（《老子》三十三章）
　　【B】君子求诸，小人求诸人。（《论语??卫灵公》）
　　【C】路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》）
　　【D】近朱者赤，近墨者黑。（傅玄《太子少傅箴》）
　　4.古诗文名句填空。（6分）
　　探究君子真义
　　作者 出处 诗文 情怀
　　韩愈 《左迁至蓝关示侄孙湘》 欲为圣明除弊事，①             。 不辞衰老的爱国之心
　　李白 《行路难》 ②             ，             。 追求理想的远大抱负
　　苏轼 《水调歌头》 ③             ，             。 放下得失的美好祝愿
　　范仲淹 《岳阳楼记》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ④
　　我的探究：千百年来，无数先贤圣哲，用他们的文字和行动阐释了自强不息的精神和风骨。
　　【活动三:礼赞君子，传承君子风范】
　　5.在桐庐严子陵祠堂，立有范仲淹所撰《严先生祠堂记》的石碑，其中有“云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长”一句，其友人建议把“德”改成“风”。两相比较，你觉得选用哪句更好？请说明理由。（3分）
　　【A】云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长。
　　【B】云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。
　　6.在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（  ）（3分）
　　2020年是极不平凡的一年，我们以人民至上、生命至上诠释了人间大爱，用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗。共克时艰的日子里②一个个义无反顾的身影，一次次心手相连的接力，一幕幕感人至深的场景，生动展示了伟大的抗疫精神，展现了自强不息的民族精神！
　　①有守望相助的感动②有逆行出征的豪迈③有前赴后继的奋进
　　【A】②①③  【B】①③②  【C】②③①  【D】①②③
　　【答案】1.循  韧
　　2. A B
　　3. D
　　4. ①肯将衰朽惜残年 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ③但愿人长久，千里共婵娟 ④心忧天下的济世情怀
　　5. 我选A项，“德”更好，用“德”字简洁明了，突出人物的德行。
　　我选B项，“风”比“德”好，“德”有“德行、品德”之意，“风”则有“风度、风范”之意，语意更广；“风”与“云山”“江水”的意境相契合，更显文意的高远。
　　6.C
　　二、阅读（61分）
　　（一）在互联网时代，小滨建议以直播方式推广名著阅读，邀你参加。（14分）
　　【诗选我来荐】
　　7. 设计诗选直播脚本（①②任选一项作答，③必答）。（4分）
　　推广书目 主播领读 亮点推荐 阅读方法
　　《艾青诗选》 我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下/已复活了！（《复活的土地》           ①                  把握诗歌有表现力的意象
　　泰戈尔《新月集》 但是我知道一件比这个更好的游戏。/我是波浪，你是陌生的岸。/我奔流而进，进，进，笑哈哈地撞碎在你的膝上。（《云和浪》） 诗中用“笑哈哈”来修饰“撞碎”，反常规词语的搭配写出孩子的天真情态。           ②          
　　泰戈尔《飞鸟集》 从别的日子里飘浮到我生命里的云/不再落下雨点或引起风暴了/却只给予我的夕阳的天空以色彩           ②             体会诗歌耐人寻味的哲理
　　【小说我来讲】
　　8.撰写播讲文案。选择一部作品，根据节选目录，提取一个主题词，并结合具体内容介绍。（4分）
　　目录（部分）
　　第七回 花和尚倒拔垂杨柳
　　豹子头误入白虎堂
　　第八回 林教头刺配沧州道
　　鲁智深大闹野猪林
　　第九回 柴进门招天下客
　　林冲棒打洪教头
　　第十回 林教头风雪山神庙
　　陆虞候火烧草料场 目录（部分）
　　德行第一
　　言语第二
　　政事第三