约4640字。

　　祖国啊，我亲爱的祖国
　　舒 婷
　　【教材分析】
　　统编版语文教科书，九年级下第一单元的单元目标要求学生在反复朗读，感受诗歌韵律的基础上，把握诗歌的意象，体会诗人的情感，理解诗中蕴含的道理。因而，在学习《祖国啊，我亲爱的祖国》的时候，要通过学生范读，意象解读等方法理解诗歌情感和深意。
　　《祖国啊，我亲爱的祖国》是朦胧诗派的代表作品，一首爱国之歌。诗歌具有鲜明的时代特征，选取了极具个性的意象，从祖国的落后出发，以不同的角度揭示了“我”与祖国不可分割的血肉联系，书写了自己和那一代青年的迷惘与希望，表达了诗人及那一代人的历史责任感与赤子之情。
　　【学情分析】
　　学生已经掌握了重音、停留等表达情感的朗读方法，初步具备解读诗歌的能力。然而在本诗中，诗人用一系列琐碎的意象来表达个人情感，这给学生的解读增加了困难，因而教师要引导学生发挥联想、想象的方式走进诗歌情境，通过小组讨论来解决疑难问题。同时，学生距离诗人的时代较为久远，没有经历过诗人的心路历程，需要以“知人论世”的方法，促进学生的体悟。
　　【教学目标】
　　1. 学习通过想象场景品读意象的诗歌阅读方法，感悟祖国历经苦难而又不断拼搏的形象；运用“知人论世”的方法探究诗中“我”的多重意义，体悟诗人那一代人的历史责任感与赤子之情，体悟诗人与祖国不可分割的血肉联系。（重点）
　　2. 反复朗读，感悟诗人从低沉悲哀到充满希望，愿意为祖国献身的情感脉络，并通过重音、停连、拖音、语调等朗读技巧表达情感变化。（重点）
　　3. 通过补写诗句，懂得“留白”手法的表达效果；通过仿写诗歌，学会用意象表达自己对祖国的真挚情感。（难点）
　　【教学课时】1课时
　　【教学过程】
　　一、出示疑问，导入课堂
　　教师出示学生预习中提出的疑问，进入课堂：
　　“同学们，今天我们要一起学习著名诗人舒婷的一首诗《祖国啊，我亲爱的祖国》。在上课前，大家已经进行了预习，也提出了下列的疑问（根据提问人数多少排列）。希望通过今天的学习，可以解答同学们的疑惑。”
　　PPT出示：
　　问题1. 文中的“我”指的是什么？——叶欣雨等15位同学
　　问题2. 这首诗的创作背景是什么时候？——董镇源等9位同学
　　问题3. “我”为什么是那么多矛盾的事物？——魏文祺等4位同学
　　问题4. 为什么要把祖国写得这么破败、痛苦？——方彤安等3位同学
　　问题5. “‘飞天’袖间千百年未落到地面的花朵”指什么？——童话等3位同学
　　问题6. 为什么“希望”是“痛苦”的？——金芷萱等3位同学
　　问题7. 怎么理解“迷惘”、“深思”、“沸腾