约5200字。

　　祝福
　　【教学目标】
　　1．准确把握祥林嫂的形象特征，了解人物悲剧的社会根源，认识封建礼教的罪恶本质。
　　2．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。
　　3．体会并理解环境描写的作用，理解倒叙手法的作用。
　　【教学重点】
　　1．准确把握祥林嫂的形象特征。
　　2．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。
　　【教学难点】
　　1．准确把握造成祥林嫂悲剧的原因；
　　2．理解本文倒叙手法的作用。
　　【课时安排】
　　3课时
　　【教学过程】
　　【第一课时】
　　一、导入新课
　　鲁迅先生写过一篇《〈呐喊〉自序》，文章不但告诉了我们年轻的鲁迅先生的曲折的生活经历，而且告诉了我们鲁迅先生的思想发展过程。鲁迅先生最终写起小说来，既是他的文学报国之梦的延续，也是受新文化运动的影响。他既要唤醒那些愚昧麻木的民众，也要慰藉在寂寞里奔驰的革命勇士，于是就有了他的第一部短篇小说集《呐喊》。在初中我们学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说《祝福》。（板书）
　　二、介绍背景
　　《祝福》写于1924年2月，是鲁迅第二部短篇小说集《彷徨》的第一篇。（鲁迅一生有三部短篇小说集：《呐喊》（收有1918—1922年间创作的小说）、《彷徨》（收入1924—1925年所写的11篇小说）、《故事新编》（历史小说集，收入1922—1935年间的作品。）鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是不久就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民主主义者，还不可能用马克思主义来分析观察，有时就不免发生怀疑，感到失望。他把这一时期的小说集叫做《彷徨》，显然反映了其时自己忧愤的心情。但鲁迅决没有畏缩、退避，而是积极奋斗。
　　《祝福》这篇小说成功地塑造了一个中国封建社会的妇女祥林嫂的形象。小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。
　　三、研习课文。
　　（一）学生活动：速读课文，了解小说内容。
　　要求：分别用一句话概括各部分大意。
　　第一部分：祥林嫂在鲁镇人的祝福声中凄然死去。
　　第二部分：祥林嫂第一次到鲁镇做工。（死了丈夫，不堪虐待逃出婆家，被婆家抓回。）
　　第三部分：祥林嫂被强行改嫁给贺老六。
　　第四部分：祥林嫂第二次到鲁镇做工。（死了第二个丈夫，儿子被狼叼走，鲁镇的人奚落祥林嫂，鲁四老爷不准祥林嫂参与祭祀，祥林嫂捐门槛，祥林嫂沦为乞丐。）
　　第五部分：鲁镇年终祝福的情