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　　第九篇章  复杂非连续性文本阅读
　　【考纲要求】
　　阅读有多中材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
　　【解读】
　　1.非连续性文本的实用性特征和实用功能十分明显。学会从非连续文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是我们应具有的阅读能力；
　　2.非连续性文本阅读时近年来出现的比较热门的阅读题型，南京2014年一模二模考试中已将“基础知识”部分的非连续性文本移至了“阅读”部分。
　　非连续性文本：
　　一、定义：
　　“非连续性文本”是相对于叙事性强的“连续性文本”而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等组成，具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较的特点。
　　二、分类：
　　按非连续性文本样式分：文本类、图表类 、图文类
　　三、解题方法与技巧
　　（一） 文本类
　　文字材料题常考察学生根据文本概括文字主要内容的能力，根据题目要求选择信息的能力，以及探究多则文字材料之间的关联性并作出推断或得出结论的能力。
　　1、提取关键信息或概括文本内容方法：
　　①关注标题信息
　　②关注中心句
　　③关注文本的结构
　　文本结构主要包括：①总分结构：抓中心句 ；②并列结构：关键信息会分散在各个层次中，要整合归纳；③递进结构：重要信息主要在最后的层次中。
　　2、探究文本中蕴含的态度、观点或揭示的问题
　　探究题，可以先在文本中看作者的观点态度，同样是根据中心句或者不同结构的文本层次中去提取或整合。如果作者没有明显的态度、结论，再根据文本内容进行合理判断。
　　（二）图表类
　　图表题的相关要求：“能说明、归纳图表所反映的主要信息，并能表述自己的观点或鉴赏体会。”包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等，它们都是用数据的形式，反映某一话题在不同时期或同一时期内的客观情况。
　　此类题，一般要求学生分析、比较、概括图表反映的主要信息或者谈看法建议等。
　　1、解题思路：
　　①仔细审题 （包括审题目要求、审图表标题和内容）
　　②抓图表主要信息（比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等）
　　③比较图表数据，寻找变化规律