约2310字。

　　部编教材高一语文必修下册第三单元“探索与发现”学习任务设计
　　一、单元学习目标
　　1.通过阅读相关文章、资料，开研讨会，写作文章、编辑刊物等学习不同领域学者们的创新意识、探索精神和科学态度，激发学生对科学探究的兴趣和热情。
　　2.学习知识性读物如复杂的说明文、科普读物、社会科学类通俗读物等的阅读方法，要注意把握关键概念和术语，理清文章思路；分析作者阐释说明、逻辑推理的方法，体会文章语言严谨准确的特点；还要运用所学知识，探究实际问题，形成自己的见解，从而发展科学思维，培养科学精神。
　　3.学习多角度观察社会生活，掌握当代社会常用的实用文本，善于学习并运用新的表达方式。学习运用简明生动的语言，介绍比较复杂的事物，说明比较复杂的事理。
　　二、学习过程
　　（一）读书分享交流会：
　　从下面任务中任选其一，写成400字左右的科普知识小文章，然后和全班同学分享你的发现和认识；
　　1.屠呦呦为何能提取出青蒿素？
　　2.加来道雄是怎么成为一名物理学家的？
　　3.梁思成是怎么成为建筑学家的？——需自己查找资料加以调查、总结
　　4.怎样才能成为一名科学家？
　　5.什么是科学思维方式？【单元任务一】
　　6.中医药学有哪些贡献？——需自己查找资料加以调查、总结
　　7.高维世界是怎样的？——需自己查找资料加以调查、总结
　　8.平行宇宙是怎么回事？——需自己查找资料加以调查、总结
　　9.科普文章有何特点？
　　（二）课文改写
　　校刊需要一篇关于屠呦呦的人物报道，请依据《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，改写出一篇关于屠呦呦的人物报道。提醒：可参考《语文必修上》第二单元《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》等文章，择优发在校刊上。
　　（三） 说明文的“读法”
　　结合《中国建筑的特征》《说 “木叶”》中的至少一篇，向同学们介绍你阅读科技论文和学术论文的有效阅读经验，至少介绍一种阅读方法。要求：方法实用，可普及推广。运用恰当的说明方法，有理有据。条理清晰地加以说明。可参考“单元任务二”