约9300字。
2021年高考“语言表达主观题”第二轮复习教案
(教师版)
教学目标:
1、了解“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的题型规律。
2、掌握“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的解题思路。
教学重点:
了解“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的题型规律。
教学难点:
掌握“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的解题思路。
课时安排:
3课时。
教学步骤:
第一课时
一、考点解读
近几年,语言表达试题俨然成了全国及地方各省市高考语文卷的“试验田”,有道是“常考常新,常考常变”。考察全国及地方各省市近十年来高考题的类型,可以发现以下特点。
(1)生活化,注重语言的实用性。
十年里全国及地方卷考查了拟写广告、拟写倡议书、图表说明、语言得体、图文转换,汉字文化意蕴、仿写等题型,要求同学们结合语文的写作技巧,联系生活经验,解决日常生活中常见的写作问题。
(2)时代气息,强调语言的简明得体。
语言表达首先是一种适应现代生活节奏的考查形式,这类试题一般都有固定的格式要求,充满了时代气息和文化意蕴;其次,字数上一般都有严格的规定。
(3)创新化,强调题型的原创性。
语言表达主观试题涉及的题型多样,表述灵活,内容涉及相当广泛。但万变不离其宗,应该重点掌握“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的常规题型及解题思路,以不变应万变。
二、知识网络
(一)语言表达准确
“准确”指在正确理解文意、句意的基础上,把握句段的关键信息、内容要点、中心思想,按照题目的要求,使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。本考点在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境,符合特定的身份地位,正确地运用谦尊称呼,准确表达褒贬感情,准确表达喜怒哀乐的心理状态,正确使用口语、书面语,准确表达范围大小、程度深浅等等。
(二)语言表达鲜明
“鲜明”是指色彩分明,观点明确。表达的观点要明确而不含糊;表达的色彩要分明。简而言之,鲜明就是要明确合理地表情达意。本考点一般出现在概括,修改病句,拟制广告词,邀请信,劝告勉励,请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中,或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。
(三)语言表达生动
“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维,使表达具体形象可感。生动的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均
2021年高考“语言表达主观题”第二轮复习教案
(教师版)
教学目标:
1、了解“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的题型规律。
2、掌握“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的解题思路。
教学重点:
了解“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的题型规律。
教学难点:
掌握“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的解题思路。
课时安排:
3课时。
教学步骤:
第一课时
一、考点解读
近几年,语言表达试题俨然成了全国及地方各省市高考语文卷的“试验田”,有道是“常考常新,常考常变”。考察全国及地方各省市近十年来高考题的类型,可以发现以下特点。
(1)生活化,注重语言的实用性。
十年里全国及地方卷考查了拟写广告、拟写倡议书、图表说明、语言得体、图文转换,汉字文化意蕴、仿写等题型,要求同学们结合语文的写作技巧,联系生活经验,解决日常生活中常见的写作问题。
(2)时代气息,强调语言的简明得体。
语言表达首先是一种适应现代生活节奏的考查形式,这类试题一般都有固定的格式要求,充满了时代气息和文化意蕴;其次,字数上一般都有严格的规定。
(3)创新化,强调题型的原创性。
语言表达主观试题涉及的题型多样,表述灵活,内容涉及相当广泛。但万变不离其宗,应该重点掌握“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的常规题型及解题思路,以不变应万变。
二、知识网络
(一)语言表达准确
“准确”指在正确理解文意、句意的基础上,把握句段的关键信息、内容要点、中心思想,按照题目的要求,使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。本考点在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境,符合特定的身份地位,正确地运用谦尊称呼,准确表达褒贬感情,准确表达喜怒哀乐的心理状态,正确使用口语、书面语,准确表达范围大小、程度深浅等等。
(二)语言表达鲜明
“鲜明”是指色彩分明,观点明确。表达的观点要明确而不含糊;表达的色彩要分明。简而言之,鲜明就是要明确合理地表情达意。本考点一般出现在概括,修改病句,拟制广告词,邀请信,劝告勉励,请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中,或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。
(三)语言表达生动
“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维,使表达具体形象可感。生动的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均
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