约8490字。

　　《茶馆（节选）》特级教师教学设计(统编版高二选择性必修下)
　　教学目标
　　语言建构与运用 了解老舍及其作品特点，分析戏剧语言的言外之意。
　　思维发展与提升 了解《茶馆》戏剧结构和矛盾冲突的特点；鉴赏王利发等主要人物形象；把握走马灯式的结构特点，学习别开生面的创新精神。
　　审美鉴赏与创造 品味本课准确、生动、幽默而富于个性化的语言。
　　文化传承与理解
　　认识清末民族危机和社会危机，感受和理解戏剧体现的历史感。
　　感知剧情和人物形象，认识清末民族危机和社会危机。
　　欣赏老舍的语言艺术。
　　自读感悟，讨论点拨、合作探究。
　　一、忆旧知，入新课
　　1.戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
　　2.戏剧的种类：按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类：
　　按艺术形式和表现手法分为话剧(如《雷雨)、歌剧(如《白毛女》)、舞剧(如《红色娘子军》) ；
　　按剧情繁简和结构分为独幕剧（《三块钱国币》）、多幕剧(如《雷雨》) ；
　　按题材所反映的时代分为历史剧(如《屈原》) 、现代剧(如《雷雨》) ；
　　按矛盾冲突的性质分为悲剧(如《屈原》)、喜剧 (如《威尼斯商人》)、正剧 (如《白毛女》)。
　　3.戏剧的几大要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。
　　4.戏剧文学的特色有三：一是适合舞台表演；二是要有戏剧冲突；三是要有鲜明生动的人物对话。
　　5.戏剧的语言：包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。
　　6.其他名词术语：
　　冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。
　　台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）等等。
　　幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即拉开舞台 二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。
　　舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出